霜降過后,，寒意越來越濃,，暮秋的鋒刃閃爍著冬天的殺氣。原野上的草木由于秋的雕琢斑斕多彩。收獲過后的土地,，露出紫紅色的豐腴肌膚,。

秋風吹進校園,，校園內的幾棵香樟樹在一陣又一陣秋雨的洗禮中,，翠綠的枝葉間露出奪目的紅葉，好像香樟樹穿上了紅色的秋衣,，更像一朵朵小紅花在迎風怒放,。秋風吹過，一片片紅葉飄落下來,，仿佛一只只粉紅色的蝴蝶在飛舞,，恰似陣陣花雨從天而降。香樟樹下,，落紅遍地,，片片紅葉，如花鮮艷,。

俯視片片紅葉,，粘滿秋日的煙火之氣,，觸動人的平凡之心,，平地而起的詩情飛上碧霄：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”,。

地上紅葉煙火氣,，最撫師者慈母心,。校園內，每日與香樟樹相依相伴的,，是一群幼兒園的孩子和兩個年過半百的老師,。老師的頭發(fā)已經斑白，就像這香樟樹,，于翠綠的枝葉間出現片片艷紅,。

叮鈴鈴——隨著清脆的鈴聲，孩子們像小鳥飛出了教室,，在教師的精心指導下,，開始了室外活動。

孩子們在香樟樹下歡笑著,，活動著,，有幾個孩子附身拾起地上的紅葉，笑說自己拾到了好看的花瓣,，纏著老師把這些花瓣還原成一朵紅花,。

老師的臉上綻出了慈祥的笑容，孩子們的話啟發(fā)了他的靈感,，他把一片片紅葉按花的形狀組合起來,，用訂書機訂好。一朵朵四瓣,、五瓣,、六瓣、多重瓣的紅花出現在孩子們的面前,，孩子們驚喜地歡呼起來,，他們排起了隊形，高舉著這特殊的大紅花在校園里舞動,，一股小小的花溪在校園里淙淙流淌,。

老師驚呆了!這地上的落葉是剛才一陣秋風吹落的，他本意是要在孩子們放學后進行清理的,，不曾想竟因了孩子們的天真想象,，發(fā)揮出如此大的教育效果。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”,。看來這飄落的紅葉也不是無情之物,。千年前,，當杜牧隨口吟出“霜葉紅于二月花”的詩句時，僅僅出于詩人的想象,，不曾想竟在這年過半百的老教師手里變成了現實,。

孩子們對老師做成的紅花愛不釋手,，臉上騰起了歡樂的浪花。兩位老教師看在眼里,，喜在心上,，慢慢地眼前竟起了幻覺：他們就像兩片樹葉，生長在教育的百花園里,，經了塵世間歲月的熏染,，由翠綠變?yōu)轷r紅，化作孩子們歡樂之花,，綻放在秋風之中,，比杏花還香，比桃花還紅,。?