一小的作文課,，出的題目是《可愛的鄧州》、《平安的鄧州》,、《美麗的鄧州》,，學(xué)生們大眼瞪小眼，小手直冒冷汗,，好像一下子難住了,。

如果是我們小時候,，男生膽敢說女生美麗可愛，那可是老師的責(zé)任,，甚至還要見家長,。“什么孩子,，沒教育好,。”你記住不要直說她怎么樣,。

只好做假了,，給孩子代筆。估計(jì)老師也不會看,，孩子說,，放心的寫吧。真是的,，我還有啥不放心的,，我這歲數(shù)，只要不是寫檢查,，別的啥都可以,。

為什么叫“鄧州”呢。是古代的一種行政區(qū)劃,，因?yàn)橛小班嚒笔?，所以得名。只是沒空查字典,，那上面好像還是鄧縣,。其實(shí)，沒有區(qū)別,。

我心中的鄧州很可愛,。街道整潔，人物茂盛,。跟孩子說,，農(nóng)林牧副漁，暖溫帶,，兩省交界,，都沒用?？蓯鄣倪^程一定是美麗的,，而且美麗的結(jié)果是和諧的。

于是,，我開始寫《可愛的鄧州》,，孩子在學(xué)校體會到了班集體的可愛,，他們歌詠比賽，聯(lián)歡會,，這些讓我很羨慕,。我想，他們充滿了新鮮的樣子,，就很可愛,。

果然，孩子記得拔河比賽的情節(jié),，有個小胖子力氣大,，同學(xué)們都不是對手。當(dāng)孩子面對的社會如果也是不公平,，那就是我們的責(zé)任,。不僅我們的城市要發(fā)展，還要關(guān)心下一代,。

我不看三字經(jīng),，那叫人多么不快樂呀。記的我們小時候,，喜歡拿個粉筆在墻壁上涂鴉,，也不怕被人發(fā)現(xiàn)，如今的孩子還是如此單純呀,。從天堂到地獄，可能是他們喜歡上了一件衣服,，一個手表,，卻失去了簡單的快樂。

“鄧州,，充滿了生機(jī)和活力,，在網(wǎng)上就看到了她美麗的影子，真是可愛極了,?！边€好，有了開頭了,，孩子很興奮,，馬上，自己寫毛澤東,、周恩來,，朱德，讓我一下子聯(lián)想起“人民幣”,。其實(shí),，他們都沒來過南陽,。我就講胡錦濤主席來南陽的事情。大領(lǐng)導(dǎo)來鄧州的也有呀,。

接著,，寫《美麗的鄧州》，真的,，這幾年鄧州的變化太大了,。想現(xiàn)在的形勢，又是經(jīng)濟(jì)危機(jī),，市場疲軟,，鄧州能夠一年一個臺階，真是不容易,。

落實(shí)十件實(shí)事,，著實(shí)是下功夫了，花洲書院里的游客絡(luò)繹不絕,，以前的舊城區(qū)改造的有模有樣,。難怪連小朋友都夸獎書記本領(lǐng)大呢。

鄧州,，在我印象中美的很模糊,，倒不是我不熟悉，而是我距離太近了,。我們只會說,，你的錯，錯在你美若天仙,。孩子們寧靜的心態(tài),，知道屬于他們的美麗。所以,，人們賞識的叫“小天使”呢,。

沒想到，他竟然有五百多張游戲卡片,，卡片很美麗,。但是，他不知道心痛自己,，把小手都拍爛了,。這樣放縱自己的行為，如果說一次,，他就改正了,。美麗讓孩子忘記了痛苦和悲傷，這一點(diǎn),，甚至我們都做不到,。

我們放松自己,，享受一下鄧州的美麗風(fēng)景，有何不可呢,？美不美,，家鄉(xiāng)水。我們的湍河水源遠(yuǎn)流長,，丹江水南水北調(diào),，一江春水送京津。孩子仰著頭,，聽我們講故事,，情景多么美好。

還有一個《平安的鄧州》,，咱可不敢怠慢,，如今是和諧社會呀，心里都有話,，那好,，就直來直去了。學(xué)校教育的好,，孩子自然就沒問題,，我們放心。

平安是福,，我們祝福鄧州,，這是共同的心意。倘若社會不穩(wěn)定和諧,，那孩子們就沒有良好的環(huán)境,，社會就會退步。想一下,，鄧州“十萬勞務(wù)大軍”和“下崗困難職工”，真的,，他們辛苦為的是什么,，還是孩子幸福。

我想到了洪澇災(zāi)害,，地震海嘯,，越想越覺得鄧州美，沒一處不平安,，沒有一處不安全,。于是，在作文本上發(fā)揮起來,，孩子看了半天,，哭了起來,，我還在偷著樂呢。

忙活了一晚上,，大功告成,，孩子又抄寫了一遍。我認(rèn)為老師該表揚(yáng)一句吧,，誰知道孩子回來說,，這連他自己寫的也不勝。哎,，我的才華已盡,，“多情應(yīng)笑我，華發(fā)早生”,，整天不出門,，寫作文都不會了。

寫作文也要真情實(shí)感呀,，我明白了,。