乙巳年，歲在驚蟄,，時(shí)已仲春,，古城鄧州，老年大學(xué)開(kāi)學(xué)了,。

春和景明,，春風(fēng)拂面，八點(diǎn)趕到學(xué)校大門(mén)口,，見(jiàn)車(chē)流如水,，或電車(chē)，或三輪車(chē),，或汽車(chē),，一個(gè)接著一個(gè)涌進(jìn)校園,。

進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)教學(xué)樓門(mén)前一副對(duì)聯(lián)：“歡迎老學(xué)員寒假歸來(lái)繼續(xù)追筑青春夢(mèng),，誠(chéng)接新學(xué)員融入港灣找回遺失童真情,。”

乘電梯至七樓多功能會(huì)議廳，會(huì)議廳已擠滿(mǎn)了學(xué)員,，學(xué)員彼此親切問(wèn)候,，笑臉洋溢，一派幸福景象,，開(kāi)學(xué)典禮在此隆重舉行。

開(kāi)學(xué)典禮之后,，老師,、學(xué)員們一起觀看了文藝演出，節(jié)目由各系師生自編自演,，老師皆專(zhuān)業(yè)精英,，節(jié)目編排十分精彩。

恰逢乙巳蛇年,，樂(lè)器系師生表演的民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》充滿(mǎn)活力與激情,，此曲由著名音樂(lè)家聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲整理而成，奏響近百年而不衰,。戲曲系師生京歌伴舞《老年大學(xué)贊》陳祖勝校長(zhǎng)作詞,，京劇與舞蹈的結(jié)合，如詩(shī)如畫(huà),，聲樂(lè)系的男生四重唱《說(shuō)鄧州唱家鄉(xiāng)》也是陳祖勝校長(zhǎng)作詞,，演員們聲情并茂，和諧優(yōu)美的四重唱展現(xiàn)豐富的層次感和情感表達(dá),，舞蹈《我愛(ài)你中國(guó)》舞蹈系選送,，時(shí)裝模特秀《走進(jìn)新時(shí)代》藝術(shù)模特班學(xué)員表演的……

師生登臺(tái)盡情展示，樂(lè)曲悠揚(yáng),，舞姿優(yōu)美,，盡顯夕陽(yáng)風(fēng)采，文藝演出,，精彩紛呈,，掌聲喝彩聲此起彼伏。

正春天,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，萬(wàn)象更新，老年人,，朝氣蓬勃,，煥發(fā)青春,，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福獲得感，老年大學(xué)實(shí)乃是一座幸福樂(lè)園,。

走進(jìn)寫(xiě)意花鳥(niǎo)班,，看到一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的世界，一群退休老人正在把大自然的植物搬到宣紙上,，繪成一幅幅寫(xiě)意畫(huà),。

書(shū)畫(huà)創(chuàng)作墻的宣紙上，有一叢叢寫(xiě)意竹,，是張秀強(qiáng)老師授課時(shí)畫(huà)下的,，張老師畢業(yè)于中國(guó)藝術(shù)研究院，曾就讀于中國(guó)人民大學(xué)畫(huà)院孫其峰寫(xiě)意花鳥(niǎo)工作室,，鄧州書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng),。他用自己的專(zhuān)業(yè)教會(huì)了這些零基礎(chǔ)的退休老人如何創(chuàng)作寫(xiě)意畫(huà)，如何畫(huà)出梅蘭竹菊,。

學(xué)員正伏案專(zhuān)注于習(xí)畫(huà),，筆墨所至宣紙之處，或是一叢叢竹子,，或是一叢叢蘭草,。

著名書(shū)畫(huà)家張秀強(qiáng)老師正伏案指導(dǎo)學(xué)員畫(huà)寫(xiě)意竹和寫(xiě)意蘭草，只十幾秒,，十幾筆,，一幅寫(xiě)意竹就落在宣紙上，栩栩如生,，又幾秒,、幾筆，接二連三,，一組寫(xiě)意蘭草畫(huà)生動(dòng)地呈現(xiàn)在宣紙上,。

竹子和蘭草都有君子之風(fēng)，是寫(xiě)意花鳥(niǎo)的典型題材,。清代著名畫(huà)家鄭板橋以寫(xiě)意竹聞名,，明代徐渭的寫(xiě)意蘭花以寥寥數(shù)筆傳神。

張老師說(shuō),，看似簡(jiǎn)單幾筆,，功夫卻是常年積累，繪畫(huà)不是一天兩天能畫(huà)好的,，因此繪畫(huà)班有許多老學(xué)員,。

學(xué)員葛蘭畫(huà)了一長(zhǎng)幅寫(xiě)意竹，我走了過(guò)去。

“你好!學(xué)多久了?”

她說(shuō)：“第二個(gè)學(xué)期,。”

我問(wèn)：“花鳥(niǎo)都畫(huà)吧,。”

她說(shuō)：“先學(xué)梅蘭竹菊，每個(gè)線(xiàn)條都不一樣,，線(xiàn)條畫(huà)好了,，其它就容易了”

“為什么選擇繪畫(huà)?”

“小時(shí)候在農(nóng)村，見(jiàn)有人畫(huà)畫(huà),，很羨慕,，老了，有空閑了,，國(guó)家政策好,，有機(jī)會(huì)上老年大學(xué)，零基礎(chǔ)就可以學(xué)習(xí)小時(shí)候喜歡的繪畫(huà)了,。”

再次走進(jìn)寫(xiě)意花鳥(niǎo)班,，老師正在書(shū)畫(huà)創(chuàng)作墻的宣紙上畫(huà)寫(xiě)意紅梅，寥寥數(shù)筆,，瞬間把紅梅的神韻展現(xiàn)在宣紙上，學(xué)員圍在書(shū)畫(huà)創(chuàng)作墻的周?chē)鷮?zhuān)心致志觀摩著老師的用筆,、用墨,、線(xiàn)條、構(gòu)圖,。

隨后,，學(xué)員攤開(kāi)宣紙，開(kāi)始創(chuàng)作,，我走到教室的后排,，一位學(xué)員的畫(huà)已經(jīng)有一些功夫了。她說(shuō)：“我是零基礎(chǔ),，在寫(xiě)意花鳥(niǎo)班已學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)期,，主要學(xué)習(xí)梅蘭竹菊，小時(shí)候喜歡涂鴉,，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)繪畫(huà),，退休了，老年大學(xué)有這個(gè)機(jī)會(huì),，老師的畫(huà)作吸引我來(lái)到這里,，我最喜歡畫(huà)的是寫(xiě)意蘭花。”

梅蘭竹菊被稱(chēng)為“四君子”,，是寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的核心題材,，它們不僅是自然植物的藝術(shù)表現(xiàn)，更是文人精神象征的載體,，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)高尚品格的追求,。詩(shī)言志,，畫(huà)亦如此。

走出教室,，我在想,，人的一些愛(ài)好從童年開(kāi)始，是終其一生的,，選擇梅蘭竹菊寫(xiě)意畫(huà)的老年人,，大概也都有梅蘭竹菊的品格吧，這些品格,，也是從童年就有的,，人與自然是和諧的，若胸中沒(méi)有梅蘭竹菊,，又怎能畫(huà)出梅蘭竹菊呢?

老年大學(xué)寫(xiě)意花鳥(niǎo)課,，不僅圓了老年人童年的夢(mèng)想，提升了學(xué)員的繪畫(huà)藝術(shù)水平,，也展現(xiàn)了“銀齡群體”在藝術(shù)領(lǐng)域的活力與創(chuàng)造力,，更為文化傳承注入新的生命力。