張 凡

“看著櫥窗里放著的展品,，我知道了今天的幸福生活來之不易,。我要記住這些英雄，帶著感恩的心好好學(xué)習(xí),。”這是一名小學(xué)生在參觀完抗戰(zhàn)遺址后寫下的文字,。他所在的學(xué)校組織了“行走在閱讀間”主題活動,，讓師生帶著閱讀積累的知識，走進(jìn)冀魯豫邊區(qū)革命根據(jù)地舊址紀(jì)念館,，走到抗美援朝老兵身邊,，觸摸、感知那些戰(zhàn)火紛飛的歲月,，在實(shí)踐中厚植愛國情懷,、堅定理想信念,。

孩子的真摯感悟，啟示著理想信念教育的時代意義,。正所謂澆花澆根,、育人育心，在教育中解決好世界觀,、人生觀,、價值觀這個“總開關(guān)”問題，才能更好地立德樹人,、凝心聚魂,。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要在堅定理想信念上下功夫”,。理想信念是人生“第一?？圩?rdquo;，幫助學(xué)生扣好這?？圩?，讓信念的萌芽更早些，可謂教育的職責(zé)所在,、使命所系,。

理想信念仿若指引人生航向的燈塔。理想崇高,、信念堅定的人,，擁有始終不渝、百折不撓的意志品質(zhì),，如同手握成功之鑰,。62年前，6000多名交大人從黃浦江畔出發(fā)奔赴西安,，斗志昂揚(yáng)投身國家建設(shè),，激揚(yáng)“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的壯志豪情;18年前,，保定學(xué)院15名畢業(yè)生志愿到新疆且末任教,，吹響了“到西部教書去”的青春號角，詮釋了“只有荒涼的沙漠,，沒有荒涼的人生”;如今,，一批批青年學(xué)子懷著從軍報國的理想，暫別校園,、投身軍營,，把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢的偉大實(shí)踐中……他們之所以能實(shí)現(xiàn)人生價值、贏得社會禮贊,，正在于理想高遠(yuǎn),、信念如磐,，始終相信奮斗、依靠奮斗,。

有教育家說,，信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉,。革命戰(zhàn)爭年代,，理想信念在生與死的考驗(yàn)中得到淬煉;一窮二白的建設(shè)時期，理想信念在“小我”與“大我”的取舍中得到升華,。如今的青少年大多生活在物質(zhì)充盈的環(huán)境中,，沒有經(jīng)歷過血與火的歷練,，沒有參加過艱苦卓絕的斗爭,，人生閱歷很有限;再加上移動互聯(lián)時代到來，人人都有麥克風(fēng),，針對社會熱點(diǎn)的各類觀點(diǎn)泥沙俱下,、快速傳播，很容易讓青少年陷入思想迷霧,。因此,，通過教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而思,、學(xué)而行,，幫助他們堅定理想信念、筑牢精神之基,，顯得尤為重要,。

今天，思想文化的激蕩,、價值觀念的多元,，為理想信念教育帶來不少挑戰(zhàn)。但同時,，更豐富的資源,、更先進(jìn)的手段，也為心靈塑造帶來更多可能,。把思政課搬到微信公眾平臺,，制作短視頻講述馬克思的人生傳奇，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還原戰(zhàn)火硝煙的歲月……觀照時代場景的變遷,，注重學(xué)生的身心體驗(yàn),，既不凌空蹈虛、也不保守陳舊,，就不難推動理想信念教育入腦入心,、增強(qiáng)實(shí)效,。

教育不僅要傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，還要塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人,。堅持育人育心，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)所見,、所思所悟轉(zhuǎn)化為難以撼動的價值準(zhǔn)則,，讓他們樹立與時代主題同心同向的理想信念，是當(dāng)代教育工作者的光榮使命,。