病毒還在

但是學(xué)生也開始了新的生活

通過“網(wǎng)絡(luò)課程”進(jìn)行學(xué)習(xí)了

但是這件事好像并沒有那么簡單

僅僅是剛開始

就遇到了網(wǎng)速慢,、聽不懂

家長不會配合等問題

疫情期間,，為了保障學(xué)生能夠正常接受教育,，網(wǎng)絡(luò)課程成為一種流行趨勢，但對于這種新型事物,，如何保證它的效果,，如何正確引導(dǎo)孩子接受并快速適應(yīng)成為很多家長擔(dān)心的問題。2月12日,，帶著這些疑問,，記者走進(jìn)市教體局，采訪了該局副局長曾慶恩,。

 

多舉措監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果

記者了解到,，該局結(jié)合我市現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)分布、教育資源,、師資狀況,，出臺了《鄧州市關(guān)于防疫期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,，從課程開設(shè)、教研指導(dǎo),、組織保障、教材供應(yīng),、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行服務(wù)等方面提出了明確的要求,，界定、厘清了相關(guān)責(zé)任主體及工作側(cè)重,，對不同學(xué)校不同學(xué)段提出了不同標(biāo)準(zhǔn),。在此之前，該局還為每一所學(xué)校培訓(xùn)了一名信息管理員,。這些,，為網(wǎng)上教學(xué)扎實(shí)開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 曾慶恩向記者介紹,，為更好地貫徹落實(shí)省教育廳《防疫期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,，該局建立了各學(xué)段各學(xué)科的網(wǎng)上教學(xué)專家指導(dǎo)小組，隨時搜集并處理教師網(wǎng)上教學(xué)過程中存在的問題,，并給予技術(shù)指導(dǎo),；組織各學(xué)校建立教師、家長,、學(xué)生微信群,，要求教師每天針對學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)并調(diào)閱完成情況，同時引導(dǎo)家長配合做好學(xué)生管理工作,；安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級,、班級、學(xué)科組,，隨時督導(dǎo)每天學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決；引導(dǎo)各學(xué)校在開學(xué)后及時監(jiān)測學(xué)習(xí)內(nèi)容,，評價學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對此，教體局將把網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況作為下一步學(xué)校開學(xué)檢查的主要內(nèi)容,，進(jìn)行專門督查,。 “我們建立了網(wǎng)上教學(xué)管理和指導(dǎo)機(jī)制，由主管副局長牽頭,，召集教研室,、基教科、儀電站等相關(guān)科室,，對網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和管理,。”曾慶恩說,。

全力解決網(wǎng)上教學(xué)弊端問題

自網(wǎng)上教學(xué)開播以來，該局根據(jù)調(diào)研及反饋情況看,，存在的主要問題有四點(diǎn)：一是缺乏現(xiàn)場感,，師生互動、學(xué)生組織管理欠缺,，效果與實(shí)際授課有差距,。二是網(wǎng)上教學(xué)部分版本與我市現(xiàn)行教材不配套。三是部分學(xué)生因條件限制收看不到,，或因網(wǎng)絡(luò)卡頓,、掉線、黑屏等情況造成收看效果不佳,。四是個別家庭因?yàn)閷W(xué)生父母均參加疫情防控工作,，孩子上課無人監(jiān)管。 對于效果差的問題,，該局組織教師針對重難點(diǎn)錄制授課小視頻,，并發(fā)至班級群，作為對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化補(bǔ)充,，并加強(qiáng)教研組對網(wǎng)上教學(xué)的線上教研,，集體備課，群策群力,，共同研討施教方略,。關(guān)于教材版本不同的問題，該局要求各學(xué)校利用“一師一優(yōu)課”,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國在線課程等網(wǎng)絡(luò)平臺,，搜集相關(guān)視頻發(fā)布在班級群中，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，目前,，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行。

“對于收看網(wǎng)絡(luò)卡頓及家長無人監(jiān)管的問題,，因?yàn)榫W(wǎng)上教學(xué)可以時移,、重播，所以建議錯峰聽課,，減輕網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān),，填補(bǔ)家長監(jiān)管真空，切實(shí)取得學(xué)習(xí)實(shí)效,。”曾慶恩向廣大學(xué)生和家長提出了建議,。

加強(qiáng)家校之間的互動和配合

網(wǎng)上教學(xué)特別是大面積教學(xué)，是一個全新的事物，需要不斷地探索其運(yùn)行模式,。尤其是在家校配合方面,，家長需要怎么做，學(xué)校,、教師需要怎么做才能達(dá)到一個滿意的學(xué)習(xí)效果,，需要做更多的思索和磨合。 “作為教師一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時批改學(xué)生作業(yè),，對于存在的共性問題，進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑,，針對學(xué)生個案情況，教師要及時與家長在網(wǎng)上進(jìn)行溝通,，共同做好學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管,。”曾慶恩說。 對于家長該如何配合,，曾慶恩也給出了中肯的建議,，他認(rèn)為家長一定要通過家校聯(lián)誼班級群，督導(dǎo)學(xué)生按時完成作業(yè),，并及時上傳,，因工作等原因無法陪伴學(xué)生等情況，家長可以與教師一起,，給學(xué)生布置適量的預(yù)習(xí),、朗讀背誦等相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,。” 在這個特殊時期,，教師、家長要密切配合,，協(xié)同一致,，多協(xié)商，多溝通,，多交流,，讓學(xué)生保持積極、陽光,、樂觀,、健康的身心狀態(tài)，把“疫情危機(jī)”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)契機(jī),，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

課程重講與否各校自行決定

  按照以往規(guī)劃,，農(nóng)歷正月十六,，即2月9日寒假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校正式開學(xué)授課,，因?yàn)榻衲昵闆r特殊,，我市執(zhí)行上級政策決定延期開學(xué)，但是“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，課堂教學(xué)只是由教室轉(zhuǎn)為“網(wǎng)上”而已。

 

“網(wǎng)上教學(xué)納入我們的學(xué)期計(jì)劃,，原則上已經(jīng)講授的內(nèi)容,，開學(xué)以后教師不再重講。但是,，對學(xué)習(xí)的狀況,、學(xué)習(xí)質(zhì)量每個學(xué)生都會有差異，開學(xué)以后我們要進(jìn)行評估,，并予以查漏補(bǔ)缺,，對大面積的共性問題，我們要安排教師進(jìn)行指導(dǎo),。針對授課版本不同的問題,，一校一策，如果前期工作到位,，教師自行教學(xué)效果良好,，可以順延接續(xù)；如果前期工作不夠扎實(shí),，學(xué)校也可以回爐重教,，這個問題，由學(xué)校自行決定,。”曾慶恩告訴記者,，教體局也將隨時對網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，確保與中央,、省,、市政策方針保持一致，科學(xué)決策,，精準(zhǔn)施策,，有效落實(shí)，保質(zhì)保量完成預(yù)定的教育教學(xué)任務(wù),。 “希望在這個特殊時刻,，同學(xué)們可以不畏艱難,，不怕險阻，迎難而上,。風(fēng)雨過后,，依舊彩虹，經(jīng)過洗禮,，相信同學(xué)們的心智一定會更加成熟,，一定能夠盡早成為國家和民族需要的棟梁之才！”采訪結(jié)束時,，曾慶恩說,。