鄧州網(wǎng)訊  她是大山里飛出的“金鳳凰”，學(xué)業(yè)有成后又義無(wú)反顧投身大山的懷抱;她是山娃娃們的“雞媽媽”,，用愛(ài)心,、責(zé)任呵護(hù)著這群山區(qū)留守娃娃;她是教學(xué)創(chuàng)新的躬耕者，在語(yǔ)文教學(xué)中細(xì)挖深耕，探究出了一條學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新之路,。她就是杏山旅游管理區(qū)張崗小學(xué)教師朱麗麗,。

朱麗麗畢業(yè)于洛陽(yáng)師范學(xué)院,，2014年8月參加工作,，至今一直在杏山旅游管理區(qū)張崗小學(xué)任教,，擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)和道德與法治教學(xué),，兼任班主任，先后被評(píng)為河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師,，鄧州市首屆優(yōu)秀班主任，鄧州市教學(xué)標(biāo)兵,。

因愛(ài)而堅(jiān)守

山區(qū)走出的優(yōu)秀教師

2014年8月,，朱麗麗被招錄為特崗教師后主動(dòng)找到負(fù)責(zé)分配的老師,，請(qǐng)求回到我市最偏遠(yuǎn)的杏山旅游管理區(qū)任教。

杏山旅游管理區(qū)位于豫鄂交界處，交通不便,，距離最近的集鎮(zhèn)也有二十多里。有人問(wèn)她為什么選擇這里,，她靦腆地說(shuō)：“我是山里出來(lái)的,，自己的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了山里娃上學(xué)不容易,，山區(qū)教育需要年輕教師,，要是大家都不來(lái),，山里娃們咋辦?”

在張崗小學(xué)，朱麗麗一干就是八年,。八年中,，她從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的特崗教師,，逐步成長(zhǎng)為杏山旅游管理區(qū)語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,、鄧州市教學(xué)標(biāo)兵、河南省骨干教師,。在她的悉心教導(dǎo)下，多名學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考入市一高中、二高中就讀,，有的已跨入名牌大學(xué)的校門。

因愛(ài)而用情

山娃娃們的“雞媽媽”

任教八年來(lái),，朱麗麗一直擔(dān)任班主任工作,，對(duì)待每一位學(xué)生,，她不僅用心用情,，更是傾注了全部的愛(ài)。

對(duì)于特殊體質(zhì)的學(xué)生,，她悉心關(guān)照。學(xué)生劉某患有先天性心臟病,，盡管已經(jīng)讀六年級(jí)了，但他身高只有一米二,，因?yàn)槌Ｄ昊疾?，還不到手術(shù)最佳時(shí)間，常年體質(zhì)虛弱，身體單薄,，總是嘴唇青紫,。開(kāi)學(xué)之初，她就打電話給在外務(wù)工的劉某父親了解情況,，詳細(xì)詢問(wèn)了相關(guān)注意事項(xiàng)。有一天下課,，她發(fā)現(xiàn)劉某趴在桌子上,，臉色蒼白，一問(wèn)他才知道由于早上走得急,，忘了吃藥,，朱麗麗一邊安慰他，一邊給他爺爺打電話,，讓把藥送來(lái),，并安排劉某先躺在自己的臥室休息。劉某在家休養(yǎng)期間,，她每天打電話詢問(wèn)病情,，直到三天后在教室里看到劉某的身影。

為了不讓一個(gè)山區(qū)孩子失學(xué),，朱麗麗做了許多工作,。趙某陽(yáng)是2017屆畢業(yè)生，她品學(xué)兼優(yōu),，但家境貧寒,，從張崗小學(xué)畢業(yè)后，趙某陽(yáng)升入了彭橋鎮(zhèn)一初中,，可每學(xué)期上千元的寄宿生活費(fèi)卻成了她求學(xué)路上的絆腳石,。了解到情況后，朱麗麗來(lái)到了彭橋鎮(zhèn)一初中,，找到校領(lǐng)導(dǎo),，匯報(bào)了具體情況。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)商,，大家一致同意,，減免趙某陽(yáng)的生活費(fèi)。在朱麗麗的持續(xù)關(guān)注下,，趙某陽(yáng)順利地考入了市一高中,。

被朱麗麗傾注真情的不是只有這些特殊孩子，而是所有的“山娃娃”,。五六年級(jí)的女生有一部分進(jìn)入青春期,，她們會(huì)在課間主動(dòng)來(lái)到朱麗麗的宿舍,，找她說(shuō)“悄悄話”。朱麗麗總是像媽媽一樣耐心地安慰她們,，給她們講解生理常識(shí),。

除了對(duì)女生群體的關(guān)愛(ài)，朱麗麗還很關(guān)注班里的后進(jìn)生群體,。在班里組成了一個(gè)特殊的大組——超越組,。朱麗麗把班里的后15名學(xué)生組成一個(gè)大組，自己親自擔(dān)任組長(zhǎng),。組員的各項(xiàng)作業(yè),、背默等都是在她這里逐個(gè)過(guò)關(guān)。在她的辦公桌上,，有一本厚厚的學(xué)習(xí)情況登記簿,，上面密密麻麻地做著標(biāo)記，一學(xué)期下來(lái),，這種記錄能夠累計(jì)達(dá)到兩三百次,。

因愛(ài)而用心

作文教學(xué)創(chuàng)新的躬耕者

為了能把山區(qū)的孩子們教育得更好，朱麗麗總在用心琢磨最符合山里孩子的教學(xué)方法,。

作文可以說(shuō)是山村語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),。這些土生土長(zhǎng)的山娃娃們眼中有景，心中有情,，卻難筆下生花,。如何教給他們簡(jiǎn)單又巧妙的寫作方法呢?朱麗麗開(kāi)始了不斷的探索。

她先是探索出了一種利用“圖形”來(lái)體現(xiàn)寫前構(gòu)思的“作文三步構(gòu)思法”,。經(jīng)過(guò)反復(fù)在本班,、本區(qū)試講、去附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)試講,，并邀請(qǐng)市教研室教師到校指導(dǎo),，“作文三步構(gòu)思法”取得了初步的成功。短短半年的探索,，2017年她利用此種方法講授的《話題作文——欣賞》一課就獲得了河南省“一師一優(yōu)課”三等獎(jiǎng),。

探索的腳步并未就此停止，她接著帶領(lǐng)全校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在繼續(xù)完善“作文三步構(gòu)思法”的基礎(chǔ)上,，又傾力打造了《作文開(kāi)頭的寫法》《作文中間的寫法》等極具特色的作文寫法指導(dǎo)課,，并在全校乃至全區(qū)推廣。其中《作文開(kāi)頭的寫法》一課還被市教研室邀請(qǐng)讓全市觀摩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的探索實(shí)踐,，張崗小學(xué)的作文總體水平直線上升，在市一年一度的“姚雪垠作文競(jìng)賽”中，張崗小學(xué)的參賽作品已連續(xù)六年榮獲一等獎(jiǎng),。

“桃李不言,，下自成蹊”。這就是明明做了很多不平凡的事,，卻認(rèn)為自己很平凡的朱麗麗,。

“怎么不想辦法調(diào)回城里?”“一個(gè)人帶著倆孩子在山里教書(shū)累不累?”總是有親朋好友關(guān)切地問(wèn)她。朱麗麗每次都笑而不語(yǔ),，一切的答案,，都在課堂上孩子們熱切的目光中，在測(cè)評(píng)后一張張優(yōu)秀的答卷中,，在外出務(wù)工家長(zhǎng)感激不盡的話語(yǔ)中，在教師節(jié)來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的問(wèn)候中,，在假期回到母?？赐哪切┖⒆觽円缿俚膿肀е校谧魑谋旧?ldquo;長(zhǎng)大了,，我也要做一名山村教師!”的夢(mèng)想表白中,。