鄧州網(wǎng)訊  她是大山里飛出的“金鳳凰”,，學(xué)業(yè)有成后又義無反顧投身大山的懷抱;她是山娃娃們的“雞媽媽”,，用愛心,、責(zé)任呵護(hù)著這群山區(qū)留守娃娃;她是教學(xué)創(chuàng)新的躬耕者,，在語文教學(xué)中細(xì)挖深耕，探究出了一條學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新之路,。她就是杏山旅游管理區(qū)張崗小學(xué)教師朱麗麗,。

朱麗麗畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院,，2014年8月參加工作，至今一直在杏山旅游管理區(qū)張崗小學(xué)任教,，擔(dān)任小學(xué)六年級語文,、英語和道德與法治教學(xué)，兼任班主任,，先后被評為河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師,，鄧州市首屆優(yōu)秀班主任，鄧州市教學(xué)標(biāo)兵,。

因愛而堅守

山區(qū)走出的優(yōu)秀教師

2014年8月,，朱麗麗被招錄為特崗教師后主動找到負(fù)責(zé)分配的老師，請求回到我市最偏遠(yuǎn)的杏山旅游管理區(qū)任教,。

杏山旅游管理區(qū)位于豫鄂交界處，交通不便,，距離最近的集鎮(zhèn)也有二十多里,。有人問她為什么選擇這里，她靦腆地說：“我是山里出來的,，自己的經(jīng)歷讓我體會到了山里娃上學(xué)不容易,，山區(qū)教育需要年輕教師，要是大家都不來,，山里娃們咋辦?”

在張崗小學(xué),，朱麗麗一干就是八年。八年中,，她從一個名不見經(jīng)傳的特崗教師,，逐步成長為杏山旅游管理區(qū)語文學(xué)科的帶頭人、鄧州市教學(xué)標(biāo)兵,、河南省骨干教師,。在她的悉心教導(dǎo)下，多名學(xué)生以優(yōu)異成績考入市一高中,、二高中就讀,，有的已跨入名牌大學(xué)的校門。

因愛而用情

山娃娃們的“雞媽媽”

任教八年來,，朱麗麗一直擔(dān)任班主任工作,，對待每一位學(xué)生，她不僅用心用情,，更是傾注了全部的愛,。

對于特殊體質(zhì)的學(xué)生，她悉心關(guān)照,。學(xué)生劉某患有先天性心臟病,，盡管已經(jīng)讀六年級了,，但他身高只有一米二，因為常年患病,，還不到手術(shù)最佳時間,，常年體質(zhì)虛弱，身體單薄,，總是嘴唇青紫,。開學(xué)之初，她就打電話給在外務(wù)工的劉某父親了解情況,，詳細(xì)詢問了相關(guān)注意事項,。有一天下課，她發(fā)現(xiàn)劉某趴在桌子上,，臉色蒼白,，一問他才知道由于早上走得急，忘了吃藥,，朱麗麗一邊安慰他,，一邊給他爺爺打電話，讓把藥送來,，并安排劉某先躺在自己的臥室休息,。劉某在家休養(yǎng)期間，她每天打電話詢問病情,，直到三天后在教室里看到劉某的身影,。

為了不讓一個山區(qū)孩子失學(xué)，朱麗麗做了許多工作,。趙某陽是2017屆畢業(yè)生,，她品學(xué)兼優(yōu)，但家境貧寒,，從張崗小學(xué)畢業(yè)后,，趙某陽升入了彭橋鎮(zhèn)一初中，可每學(xué)期上千元的寄宿生活費卻成了她求學(xué)路上的絆腳石,。了解到情況后,，朱麗麗來到了彭橋鎮(zhèn)一初中，找到校領(lǐng)導(dǎo),，匯報了具體情況,。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)商，大家一致同意,，減免趙某陽的生活費,。在朱麗麗的持續(xù)關(guān)注下，趙某陽順利地考入了市一高中,。

被朱麗麗傾注真情的不是只有這些特殊孩子,，而是所有的“山娃娃”,。五六年級的女生有一部分進(jìn)入青春期，她們會在課間主動來到朱麗麗的宿舍,，找她說“悄悄話”,。朱麗麗總是像媽媽一樣耐心地安慰她們，給她們講解生理常識,。

除了對女生群體的關(guān)愛,，朱麗麗還很關(guān)注班里的后進(jìn)生群體。在班里組成了一個特殊的大組——超越組,。朱麗麗把班里的后15名學(xué)生組成一個大組,，自己親自擔(dān)任組長。組員的各項作業(yè),、背默等都是在她這里逐個過關(guān),。在她的辦公桌上，有一本厚厚的學(xué)習(xí)情況登記簿,，上面密密麻麻地做著標(biāo)記,，一學(xué)期下來，這種記錄能夠累計達(dá)到兩三百次,。

因愛而用心

作文教學(xué)創(chuàng)新的躬耕者

為了能把山區(qū)的孩子們教育得更好，朱麗麗總在用心琢磨最符合山里孩子的教學(xué)方法,。

作文可以說是山村語文教學(xué)的一大難點,。這些土生土長的山娃娃們眼中有景，心中有情,，卻難筆下生花,。如何教給他們簡單又巧妙的寫作方法呢?朱麗麗開始了不斷的探索。

她先是探索出了一種利用“圖形”來體現(xiàn)寫前構(gòu)思的“作文三步構(gòu)思法”,。經(jīng)過反復(fù)在本班,、本區(qū)試講、去附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)試講,，并邀請市教研室教師到校指導(dǎo),，“作文三步構(gòu)思法”取得了初步的成功。短短半年的探索,，2017年她利用此種方法講授的《話題作文——欣賞》一課就獲得了河南省“一師一優(yōu)課”三等獎,。

探索的腳步并未就此停止，她接著帶領(lǐng)全校語文團(tuán)隊在繼續(xù)完善“作文三步構(gòu)思法”的基礎(chǔ)上,，又傾力打造了《作文開頭的寫法》《作文中間的寫法》等極具特色的作文寫法指導(dǎo)課,，并在全校乃至全區(qū)推廣。其中《作文開頭的寫法》一課還被市教研室邀請讓全市觀摩學(xué)習(xí),。經(jīng)過多年來的探索實踐,，張崗小學(xué)的作文總體水平直線上升,，在市一年一度的“姚雪垠作文競賽”中，張崗小學(xué)的參賽作品已連續(xù)六年榮獲一等獎,。

“桃李不言,，下自成蹊”。這就是明明做了很多不平凡的事,，卻認(rèn)為自己很平凡的朱麗麗,。

“怎么不想辦法調(diào)回城里?”“一個人帶著倆孩子在山里教書累不累?”總是有親朋好友關(guān)切地問她。朱麗麗每次都笑而不語,，一切的答案,，都在課堂上孩子們熱切的目光中，在測評后一張張優(yōu)秀的答卷中,，在外出務(wù)工家長感激不盡的話語中,，在教師節(jié)來自遠(yuǎn)方學(xué)生的問候中，在假期回到母?？赐哪切┖⒆觽円缿俚膿肀е?，在作文本上“長大了，我也要做一名山村教師!”的夢想表白中,。