當(dāng)連隊(duì)榮譽(yù)墻上的英雄模范出現(xiàn)在眼前,，當(dāng)概略的戰(zhàn)斗史料變成細(xì)節(jié)豐富,、有血有肉的“親歷者說(shuō)”，當(dāng)單一的灌輸變成可看,、可聽(tīng),、可感,、可互動(dòng)的多維呈現(xiàn)，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅四級(jí)軍士長(zhǎng)段玲玲感受到前所未有的震撼,。

在南部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織開(kāi)展的“穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)·新老英模共話(huà)英雄精神”交流分享課現(xiàn)場(chǎng),，官兵們與多位英模代表進(jìn)行了面對(duì)面交流。

“沖鋒的時(shí)候,，我的右腳被地雷炸掉了,。為了避免更多戰(zhàn)友踩雷犧牲，我滾動(dòng)前進(jìn),。即便雙眼,、雙手和頭部相繼被炸傷，我也沒(méi)有停,，誓要為戰(zhàn)友們滾出一條生路……”伴隨著大熒幕上戰(zhàn)火紛飛的畫(huà)面,，以及環(huán)繞整個(gè)大廳的密集槍炮聲，臺(tái)上的“滾雷英雄”安忠文講述著當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事,。

段玲玲來(lái)自安忠文曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的部隊(duì),。這么多年來(lái)，安忠文的英雄事跡,，在一茬又一茬官兵中口口相傳,。還是新兵時(shí)，段玲玲聽(tīng)排長(zhǎng)安迪講的第一個(gè)英模故事就是安忠文以身滾雷的戰(zhàn)斗事跡,。她曾一次又一次在安忠文的英模畫(huà)像前駐足思考,，希望能有機(jī)會(huì)零距離探析英雄之所以成為英雄的奧秘。如今,，這個(gè)心愿成為了現(xiàn)實(shí),。

“榮譽(yù)墻上的英雄故事‘活’了起來(lái)，教育就不再單調(diào)而生硬,。”置身聲光電模擬的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中,，段玲玲仿佛親眼見(jiàn)證先輩們的英雄故事,。她說(shuō)：“這種沉浸式的體驗(yàn)，感覺(jué)血都在燒!”

參加這堂情景式,、訪談式交流分享課的,，除了“滾雷英雄”安忠文，還有抗美援朝老戰(zhàn)士石守德,、“硬骨頭六連”第27任指導(dǎo)員齊有為等老英雄,，以及“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國(guó)、“時(shí)代楷模”王銳等新典型,。他們的親身講述與歷史影像,、珍貴實(shí)物等相互配合，現(xiàn)場(chǎng)官兵們經(jīng)歷了從抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)到改革強(qiáng)軍新時(shí)代的穿越之旅,，在觸動(dòng)心靈的交流中加深了對(duì)英雄精神的理解和傳承,。

交流分享課結(jié)束，臺(tái)下響起熱烈的掌聲,。段玲玲忍不住跑上臺(tái)，特意送給“滾雷英雄”安忠文一個(gè)擁抱,。更多年輕戰(zhàn)友也紛紛走上臺(tái),，圍在新老英模身邊熱烈地交流。

“這堂新老英模交流分享課的效果遠(yuǎn)超預(yù)期,。”南部戰(zhàn)區(qū)陸軍政治工作部領(lǐng)導(dǎo)告訴記者,，他們采取“穿越時(shí)空”的形式，邀請(qǐng)新老英模同臺(tái)交流,，變一人講為大家談,、變單向說(shuō)教為分享啟發(fā)，深層次挖掘英雄精神內(nèi)涵,，立體多維呈現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)景實(shí)物,，在共情中引發(fā)共鳴，使教育更有溫度有質(zhì)感,。

這種教育新模式的成功,，激勵(lì)著南部戰(zhàn)區(qū)陸軍加快思想政治教育創(chuàng)新探索的步伐——

他們邀請(qǐng)“共和國(guó)勛章”獲得者李延年等10名光榮在黨50年的英雄模范，共同開(kāi)展“攜手奮進(jìn)新時(shí)代”主題黨日活動(dòng),，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講述紅色故事,、面對(duì)面交流學(xué)習(xí)心得，深化黨史學(xué)習(xí)教育;

在他們開(kāi)展的“送黨課送文藝送服務(wù)”活動(dòng)中,，“三送”小分隊(duì)面向基層戰(zhàn)友,，深情演繹方志敏與女兒方梅穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)，通過(guò)今昔對(duì)比立體呈現(xiàn)《可愛(ài)的中國(guó)》……

跨越的是時(shí)空,，不變的是精神,。“穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)”交流分享課雖然只是眾多思想政治教育創(chuàng)新方法中的一種,，但其觸動(dòng)了越來(lái)越多的心靈，也將帶來(lái)越來(lái)越多的改變,。(李云 周俊誼 鄭博文)