一張小書桌,、一臺(tái)電腦,、或者一部手機(jī),、一本教材,、若干教案……連日來(lái)，這些物品成為全市教師進(jìn)行授課的必備裝備,。

“在疫情防控期間，為保證學(xué)生正常接受教育,，我市教育部門響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，開展‘停課不停學(xué)’活動(dòng)，各個(gè)學(xué)校都根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)段特點(diǎn)積極組織參與,。近日,，省教育廳也下發(fā)通知，為不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的中小學(xué)生提供電視學(xué)習(xí)渠道,，錄制了‘名校同步課堂’電視教學(xué)節(jié)目,，把疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響降到最低。”市教育系統(tǒng)疫情防控工作專班副組長(zhǎng),、市政府黨組成員,、教體局局長(zhǎng)李莉說。

全力以赴保證“不誤學(xué)”

據(jù)了解,，由于疫情嚴(yán)重,，為保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，我市第一高級(jí)中學(xué),、第二高級(jí)中學(xué)等校從正月初三就開始籌備網(wǎng)絡(luò)授課事宜,。一開始為了便捷，教師們通過微信群進(jìn)行授課,，但微信的局限性太大,，視頻最多只能發(fā)布5分鐘,，大大影響了學(xué)生的聽課思路。隨后,，在聯(lián)通公司技術(shù)人員的協(xié)助下,，學(xué)校安排教師開始使用釘釘平臺(tái)進(jìn)行授課。

“網(wǎng)絡(luò)直播授課畢竟是一種新興事物,，大部分教師以前并沒有接觸過,，特別是年紀(jì)較大的教師使用起來(lái)難度很大，我們就采取了‘幫扶制度’,，由學(xué)會(huì)使用的年輕教師來(lái)幫助老教師們快速上路,。”一高中校長(zhǎng)段紅琴告訴記者，“教師們都下足了功夫,、想盡了辦法做好網(wǎng)絡(luò)授課工作,，為了直播時(shí)保持手機(jī)的穩(wěn)定性，教師們各出奇招,，有的用電風(fēng)扇扇頭的縫隙卡住手機(jī),，有的堆起一堆牛奶箱夾住手機(jī)……看到這些教師為教學(xué)做出的努力真的讓人很感動(dòng)。”

為了使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程之余,，能看到相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,，在市委市政府、市教體局等部門的協(xié)調(diào)下,，市一高中,、二高中等校還印制了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，通過順豐快遞分發(fā)到各校區(qū),、中心校,，最終到達(dá)學(xué)生手中。

“這次疫情對(duì)教師們也是一種考驗(yàn),，為了使學(xué)生早日拿到學(xué)習(xí)資料,，僅我校就連夜印制了20萬(wàn)張，裝訂成14000余份,。初八當(dāng)天,，部分教師們做好防護(hù)措施，在教學(xué)樓下冒著寒風(fēng)排成長(zhǎng)隊(duì)進(jìn)行分揀,，有幾名馬上退休的老教師也主動(dòng)加入到隊(duì)伍中,。這場(chǎng)疫情中，我覺得教師們也成長(zhǎng)很多,，他們不僅快速適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課模式,，還體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神,。”二高中校長(zhǎng)石桂麗說,。

遠(yuǎn)程監(jiān)管還原真實(shí)課堂

走進(jìn)市第一高級(jí)中學(xué),，記者在該校的監(jiān)管教室看到，大屏幕上顯示著校儀電站主任吳立平的釘釘平臺(tái)頁(yè)面,，上面每個(gè)班級(jí)的講授情況一目了然,。

吳立平向記者介紹，為了還原真實(shí)的學(xué)校生活,，學(xué)生每天五點(diǎn)半會(huì)起床打卡,，任課教師會(huì)布置相關(guān)的晨讀任務(wù)，學(xué)生每天上午下午各在線聽課兩個(gè)課時(shí),，教師會(huì)布置適量作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，以便消化知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)后把圖片上傳由老師進(jìn)行批改,，晚上教師會(huì)根據(jù)安排進(jìn)行易錯(cuò)點(diǎn)講解等,。

“為了有效監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研討,，組建了144個(gè)微信群,，以及部分釘釘群，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人進(jìn)班群,，負(fù)責(zé)一定數(shù)量班級(jí),，監(jiān)督教師的授課情況、作業(yè)布置情況以及家長(zhǎng)反饋情況,。”石桂麗說,，教師們戶根據(jù)實(shí)際情況選擇授課方式，有用課件展示的額,，也有家中的小黑板板書的，授課的方式也比較靈活,，直播課程用釘釘,，小知識(shí)點(diǎn)講述用微信，力求每位學(xué)生都能看得見,，聽得懂,。

據(jù)了解，這些學(xué)校不僅通過網(wǎng)絡(luò)直播授課,，還把“名校同步課堂”中精彩的講解根據(jù)需要融入到講課中去,，讓學(xué)生全方面、多家度的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

據(jù)花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，該校組織學(xué)科組教師群策群力，進(jìn)行線上教研,，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，研討解決方案,。分工整理和書本配套的微課課件和視頻資料及新課知識(shí)點(diǎn)，按時(shí)發(fā)給學(xué)生,。學(xué)習(xí)進(jìn)度,、作業(yè)要求統(tǒng)一布置，統(tǒng)一落實(shí),。同時(shí),，該校的體育組和音樂組教師也紛紛上陣，為大家準(zhǔn)備了廣播體操和音樂視頻供充實(shí)大家的課余時(shí)光,。

記者從市教體局了解到,，網(wǎng)絡(luò)授課會(huì)納入學(xué)期課程計(jì)劃，原則上已經(jīng)講授的內(nèi)容,，開學(xué)以后教師不再重講,。但是各校在開學(xué)都會(huì)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)驗(yàn)評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況決定是否重講,。

施行期間反饋情況良好

“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式,，雖然對(duì)教師來(lái)說步驟復(fù)雜了一些，但教學(xué)內(nèi)容是一樣的,，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)還在于可以在線回訪教學(xué)內(nèi)容,，這一點(diǎn)對(duì)于部分沒聽懂的學(xué)生來(lái)說，可謂十分貼心,。”段紅琴介紹說,，“看到班級(jí)群里家長(zhǎng)的反饋也挺好，字也能看得見,，聲音也能聽得清,，和教室里上課沒什么區(qū)別，而且不懂的知識(shí)點(diǎn)可以通過文字發(fā)出來(lái),，教師講課時(shí)能第一時(shí)間看見予以解答,。”

書房變課堂，客廳變操場(chǎng),，教師上線直播,，一部小小的手機(jī)，承載著全市各個(gè)有學(xué)生家庭的希望,。

在視頻連線中,，記者看到很多學(xué)生通過電腦、手機(jī)等工具,，獲取網(wǎng)絡(luò)課堂視頻,，跟著教室里的老師同步學(xué)習(xí)，直播畫面清晰，孩子們跟隨著老師的講解,，時(shí)而思考,，時(shí)而記筆記。別樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也為疫情期間孩子們獲取知識(shí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),。

“這種方式雖然是第一次，但孩子覺得很新奇,，沒想到這樣也能學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。同時(shí),，作為家長(zhǎng)我們平時(shí)上班都很忙,，也沒太多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)，這一次也親自參與到孩子的成長(zhǎng),、孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)了,，覺得很不錯(cuò)。”林扒鎮(zhèn)雷鋒中學(xué)七六班學(xué)生張蓉的家長(zhǎng)說,。

“目前,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的一大難題是多人同時(shí)在線，可能會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)延時(shí),、卡頓,，為了解決這一問題，希望廣大家長(zhǎng)當(dāng)孩子們?cè)诰€學(xué)習(xí)時(shí),，不要急躁,，遇到卡頓耐心等待，或者記錄下沒聽清楚的地方結(jié)束后請(qǐng)教老師,，或者看回放,，最大限度的保障學(xué)習(xí)效果。”石桂麗說,，“大部分家長(zhǎng)也都很理解和配合,，紛紛表示在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)課程減少了孩子外出的風(fēng)險(xiǎn),，也沒有耽誤學(xué)習(xí)。”

改變的是方式,，不變的是情懷,。網(wǎng)絡(luò)課堂既是應(yīng)對(duì)疫情的需要，也是信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的檢驗(yàn),，它在疫情的籠罩下走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,，成為了無(wú)數(shù)學(xué)生在家的“溫馨課堂”。