?一張小書桌、一臺電腦,、或者一部手機,、一本教材、若干教案……連日來,，這些物品成為全市教師進行授課的必備裝備,。

“在疫情防控期間，為保證學(xué)生正常接受教育,，我市‘停課不停學(xué)’,，各個學(xué)校結(jié)合自身實際和學(xué)段特點進行網(wǎng)上授課。教體局為不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的中小學(xué)生提供電視學(xué)習(xí),，錄制‘名校同步課堂’,，把疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響降到最低。”市教育系統(tǒng)疫情防控工作專班副組長,、市政府黨組成員,、教體局局長李莉說。

全力以赴保證“不誤學(xué)”

據(jù)了解,，由于疫情嚴重,，為保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，我市第一高級中學(xué),、第二高級中學(xué)等校從正月初三就開始籌備網(wǎng)絡(luò)授課事宜,。為了便捷，教師們通過微信群進行教學(xué),，但局限性太大,，影響了學(xué)生的聽課。隨后在聯(lián)通公司的協(xié)助下,，學(xué)校教師開始使用“釘釘平臺”,，教學(xué)效果明顯提高,。

“網(wǎng)絡(luò)直播授課畢竟是一種新事物，大部分教師以前并沒有接觸過,，教師使用難度很大,，我們就采取了‘幫扶制度’，讓教師們相互取長補短,。”一高中校長段紅琴告訴記者,，“教師們都想盡了辦法做好網(wǎng)絡(luò)授課，為保證直播時手機穩(wěn)定,，教師們各出奇招,，有的用電風(fēng)扇扇頭的縫隙卡住手機，有的堆起一堆牛奶箱夾住手機……看到這些教師為教學(xué)做出的努力真的讓人很感動,。”

為了使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程之余,，能看到相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，在市委市政府,、市教體局等部門的協(xié)調(diào)下,，市一高中、二高中等學(xué)校還印制了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，通過順豐快遞分發(fā)到各校區(qū),、中心校，最終送到學(xué)生手中,。

“這次疫情對教師們也是一種考驗,，為了使學(xué)生早日拿到學(xué)習(xí)資料，僅我校就連夜印制了20萬張,，裝訂成14000余份,。初八當天，部分教師做好防護措施后,，在教學(xué)樓下冒著寒風(fēng)排成長隊進行分揀,，有幾名即將退休的老教師也主動加入到隊伍中。這場疫情,，我覺得教師也成長很多,，他們不僅快速適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課模式，還體現(xiàn)出了團結(jié),、奉獻的精神,。”二高中校長石桂麗說。

遠程監(jiān)管還原真實課堂

走進市第一高級中學(xué),，記者在該校的監(jiān)管教室看到,，大屏幕上顯示著校儀電站主任吳立平的釘釘平臺頁面，上面每個班級的講授情況一目了然,。

吳立平向記者介紹,，為了還原真實的學(xué)校生活,，學(xué)生每天五點半會起床打卡，任課教師會布置相關(guān)的晨讀任務(wù),，學(xué)生每天上午下午各在線聽課兩個課時,，教師會布置適量作業(yè)讓學(xué)生加強練習(xí)，以便消化知識點,。學(xué)生完成作業(yè)后把圖片上傳由老師進行批改,，晚上教師會根據(jù)安排進行易錯點講解等。

“為了有效監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我們組建了144個微信群,，以及部分釘釘群,，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人進班群,，負責(zé)一定數(shù)量班級，監(jiān)督教師的授課情況,、作業(yè)布置情況以及家長反饋情況,。”石桂麗說，教師們戶根據(jù)實際情況選擇授課方式,，有用課件展示的額,，也有家中的小黑板板書的，授課的方式也比較靈活,，直播課程用釘釘,，小知識點講述用微信，力求每位學(xué)生都能看得見,，聽得懂,。

據(jù)了解，這些學(xué)校不僅通過網(wǎng)絡(luò)直播授課,，還把“名校同步課堂”中精彩的講解根據(jù)需要融入到講課中去,，讓學(xué)生全方面、多家度的進行學(xué)習(xí),。

據(jù)花洲實驗小學(xué)相關(guān)負責(zé)人介紹,，該校組織學(xué)科組教師群策群力，進行線上教研,，針對出現(xiàn)的問題,，研討解決方案。分工整理和書本配套的微課課件和視頻資料及新課知識點，按時發(fā)給學(xué)生,。學(xué)習(xí)進度,、作業(yè)要求統(tǒng)一布置，統(tǒng)一落實,。同時,，該校的體育組和音樂組教師也紛紛上陣，為大家準備了廣播體操和音樂視頻供充實大家的課余時光,。

記者從市教體局了解到,，網(wǎng)絡(luò)授課會納入學(xué)期課程計劃，原則上已經(jīng)講授的內(nèi)容,，開學(xué)以后教師不再重講,。但是各校在開學(xué)都會對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)成果進行測驗評估，根據(jù)實際情況決定是否重講,。

施行期間反饋情況良好

“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式,，雖然對教師來說步驟復(fù)雜了一些，但教學(xué)內(nèi)容是一樣的,，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大優(yōu)勢還在于可以在線回訪教學(xué)質(zhì)量,，對于部分沒聽懂的學(xué)生來說，可謂十分貼心,。”段紅琴介紹說,，“看到班級群里家長的反饋也挺好，字也能看得見,，聲音也能聽得清,，和教室里上課沒什么區(qū)別，而且不懂的知識點可以通過文字發(fā)出來,，教師講課時能第一時間看見予以解答,。”

書房變課堂，客廳變操場,，教師上線直播,，一部小小的手機，承載著全市各個有學(xué)生家庭的希望,。

在視頻連線中,，記者看到城區(qū)四小北校區(qū)五一班學(xué)生李旭升正通過電腦、手機等工具,，獲取網(wǎng)絡(luò)課堂視頻,，跟著教室里的老師同步學(xué)習(xí)，直播畫面清晰,，孩子跟隨著老師的講解,，時而思考，時而記錄,。別樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也為疫情期間孩子們獲取知識提供了一個良好的平臺。

“這種方式雖然是第一次,，但孩子覺得很新奇,，沒想到這樣也能學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。同時,，作為家長我們平時上班都很忙,，也沒太多的時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)，這一次也參與到孩子的成長,、學(xué)習(xí)中來,，覺得很不錯。”林扒鎮(zhèn)雷鋒中學(xué)七六班學(xué)生張蓉的家長說,。

“目前,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的一大難題是多人同時在線，可能會造成網(wǎng)絡(luò)延時,、卡頓,，為了解決這一問題，希望廣大家長當孩子們在線學(xué)習(xí)時,，不要急躁,，遇到卡頓耐心等待,，或者記錄下沒聽清楚的地方再請教老師,，或者看回放，最大限度保證學(xué)習(xí)效果,。”石桂麗說,，“大部分家長也都很理解和配合，紛紛表示在這個特殊的時期,，網(wǎng)絡(luò)課程減少了孩子外出的風(fēng)險,，也沒有耽誤學(xué)習(xí)。”

改變的是方式,，不變的是情懷,。網(wǎng)絡(luò)課堂既是應(yīng)對疫情的需要，也是信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的檢驗,，它在疫情的籠罩下走進了千家萬戶,，成為了無數(shù)學(xué)生在家的“溫馨課堂”。