鄧州網(wǎng)訊  坐在電腦前,，從容地查閱資料,，盡情地和朋友聊天時,，心中不由感慨,，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的變化真是太大了，思緒又回到了從前……

幾年前,，我們根本不知道電腦怎么用,，更別說什么發(fā)電子郵件，開博客了,。第一次近距離接觸電腦還是在市里聽優(yōu)質(zhì)課,，當(dāng)看到上課的教師一按鍵就會出現(xiàn)聲情并茂的畫面，就非常羨慕,，如果我們能用上電腦上課該有多好哇!但就我們當(dāng)時農(nóng)村學(xué)校而言,，用上電腦是遙不可及的事。

真正用電腦還是參加信息技術(shù)初級,、高級培訓(xùn),，掌握了電腦的用法，切身體會了電腦的好處,，國家免費(fèi)給農(nóng)村學(xué)校配置了電腦后，同事們便迫不及待地投入進(jìn)去,，通過上網(wǎng),，我們開闊了視野，一改過去固步自封的備課狀態(tài)，調(diào)閱參考網(wǎng)上名師的備課,。特別是在課堂上,，我們利用電腦網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，讓學(xué)生在畫面生動,、形象逼真的氣氛中增長見識，陶冶情感,，起到了運(yùn)用傳統(tǒng)教法進(jìn)行教學(xué)所無法起到的教育作用,，取得了理想的教學(xué)效果。如在教學(xué)《圓明園的毀滅》一課時,，這篇課文的重點(diǎn)是：通過理解課文,，想像圓明園當(dāng)年宏偉的景象，了解圓明園是怎樣毀滅的,，激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感,。圓明園是不復(fù)存在的建筑，對于這一園林藝術(shù)的瑰寶,，建筑藝術(shù)的精華,，在以前的教學(xué)中，學(xué)生只憑借課文幾段語言文字?jǐn)⑹龊徒處煹闹v解,，很難想像出它昔日的富麗堂皇,，也很難感受到侵略者火燒圓明園的那種強(qiáng)盜式的野蠻。其根本原因是“學(xué)生的想像無物可依,，教師的教學(xué)如紙上談兵,，教學(xué)過程難免枯燥乏味，學(xué)生能了解到的少得可憐的東西和課文的豐富的內(nèi)涵存在著較大的反差,，教學(xué)效果可想而知,。用上電腦以后，我從網(wǎng)上剪輯了兩段錄像,，一段是反映當(dāng)年圓明園輝煌的場景,；另一段是反映圓明園被毀滅的場景。通過這兩段錄像的放映,，時空無形之中縮短了,，學(xué)生的思維和情感有張有弛，此起彼伏,，形成強(qiáng)烈反差,，激起了他們強(qiáng)烈的民族自豪感和對侵略者的無比仇恨。這比起枯燥的說教更真實(shí),、更生動,、更感人,。

同時我們可以瀏覽網(wǎng)上的文件，盡情下載一些教育教學(xué)資料供我們教學(xué)的需要,；還可以上教育論壇與一些同行切磋,、與名師對話，去解決我們工作中遇到的難題,，許多懸而未決的問題就是在網(wǎng)絡(luò)中得到解決,。另外，我們還建立自己的博客,，將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會發(fā)布在網(wǎng)上供大家參考,。對一些比較重要的問題在博客上和大家共同討論，博采眾長,，做到盡善盡美,。我和同事們還把自己寫的論文發(fā)布在網(wǎng)上供大家點(diǎn)評，再吸取大家的意見進(jìn)行修改,，這樣發(fā)表的機(jī)率大大提高了,。

在日常生活中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)購物,、銷售,、查閱信息、了解周圍世界,，同時還結(jié)交幾個志同道合對自己有益的網(wǎng)友,，總之，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了巨大的變化,，使我們的世界一下子豐富多彩起來,。在世界變化一日千里的今天，我們的生活更加離不開網(wǎng)絡(luò),。