2020年9月26日下午,，城區(qū)四初中駱志成名師工作室內(nèi),，張學亮,、王光海和我聚精會神,，聆聽張宗成老師的談話,。望著和藹可親,，思路清晰,，談笑風生的張老師,，我陷入了回憶,，回想起與人生路上的“貴人”張老師交往的點點滴滴,。

1994年初夏的一天，在原鄧縣教育局招待所,，我和張主任第一次見面,。初涉講臺，我把他視為“偶像”,。乍一見,，激動之情可想而知，十分忐忑,，不知該怎么開口,。見我“犯怵”，他讓座寒暄,，拉家常,，使我緊張的心情得以緩解，我趁機請教年輕語文教師專業(yè)成長的秘訣,。張主任微微一笑：“第一要專注,，專注教學;第二要讀書，讀專業(yè)的報刊雜志;第三,，要養(yǎng)成獨立理性思考的習慣……”一下子,，我猶如醍醐灌頂，茅塞頓開,。

隨后的語文教學,，我一步一步實踐張老師的“法寶”。當年10月,，在南陽市初中語文研討會上,，我數(shù)易其稿執(zhí)教的《從甲骨文到縮微圖書》,，受到好評。

1996年中考前一個月,，張老師受陳紅波校長邀請,，到四初中對畢業(yè)班進行中考語文備考專題講座，我得以和他第二次見面,。他作報告,，不擺“花架子”，很接“地氣”,，語調(diào)平和,，滿溢著謙虛博學之氣;他的報告提要鉤玄，簡明扼要,，操作性強,。如講作文教學，他要求考前搜集“感恩,、感動,、感激”的素材，介紹考場應變的幾個絕招……聽著聽著,，困擾我教學的問題一個個迎刃而解,。

第三次和張主任相見，是1996年鄧州市教師基本功大賽期間,，作為評委團的他上示范課,，那天，張老師執(zhí)教朱德元帥的名篇《回憶我的母親》,，他踐行長文短教,，將文章分為“在母親身邊時”和“離開母親之后”兩部分，詳細引導學生分析討論第一部分,，教給學生閱讀的方法,。第一部分講完，一節(jié)課只剩三分鐘,，這下可咋辦,，在座聽課者無不揪心，不料他輕輕一句：“請同學們課下運用老師教的閱讀方法,，自學第二部分”,，峰回路轉(zhuǎn)，令聽課的老師們贊嘆不已,。

那以后,，見面機會不多，但關(guān)于他的喜訊不斷：他的論文《給魯莊公翻案》作為河南省20年教改代表性成果入選《中學語文教學》;他參與《名師文言課堂》《初中語文基礎(chǔ)訓練》和《初中語文復習》等書籍編寫工作，為河南省中招題庫提供了多套試題;出版教學專著《作文新視角》《閱讀新視角》和《讀寫新視角》,，這三本書被當做讀寫工具書受到廣大師生的歡迎,。再后來，受聘為全國中語會課堂教學研究中心理事,，被評為河南省特級教師……我認為這些對于他是實至名歸,。他從教43年，把滿腔的熱情獻給農(nóng)村的師生,，把勤勞和智慧融入三尺講臺和爬格子中,，在瑣碎的教育教學中守望初心、尋找“得天下英才而教育之”的職業(yè)幸福,。

2011年,，鄧州市語文教師暑期培訓，教體局抓師訓的局長點將張老師負責具體實施,。他定下了詳盡的培訓方案,，圍繞“內(nèi)挖潛力，外聘專家”開展活動,。域內(nèi)，他安排我執(zhí)教《圖文轉(zhuǎn)換》,，雷靜執(zhí)教《關(guān)雎》,，相互評課;張老師、周江和翟文杰等作專題報告,。域外,，聘請知名教授聶振弢、南陽市中考命題專家楊慧慈作報告,。每場培訓結(jié)束,，都出現(xiàn)了學員“圍攻”“盤問”授課教師的喜人場景，在系統(tǒng)內(nèi)外引起了強烈反響,。

2013年底,，張老師從鄉(xiāng)業(yè)務(wù)主任崗位上退休，市教體局,、市進修學校特聘其為市“三名工作總室”負責人和《鄧州師訓》主編,。他本著“實踐催生教育名家、壯大名師隊伍,、助推年輕新秀,、提高教師素質(zhì)”的宗旨，依據(jù)“課標意識,、能力意識,、效率意識、問題意識”，努力完成“引領(lǐng)學習,、推動研究,、強化服務(wù)、促進交流”的工作任務(wù),，從幼兒園到小學,，從小學到高中，舉辦了大小300余場主題教研活動,，每到一處均受到一線教師歡迎,。

與此同時，在他的推動下,，共成立十二個“名師工作室”“名校長工作室”“名班主任工作室”,。在他的悉心扶助、精心指導下,，一大批青年才俊迅速成長,。這其中，有“中原名師”張雅和二十多個河南省名師,，有的甚至走向省外,。毫不夸張地說，“三名工作室”開創(chuàng)了河南省教師教育培訓工作先河,。2015年9月,，在河南省縣級教師教育培訓經(jīng)驗交流會上，與會領(lǐng)導和教師紛紛參觀鄧州市“三名工作總室”,，索要各種資料,。

2016年秋，張老師離開“三名工作室”之后,，從教育圈拓展到文化圈,，先后參與關(guān)工委《家長之友》報的編輯工作，編審了近十本專業(yè)書籍,，出版了《做事真好》和《寫作真好》等專著,。

無論身處何地，張宗成老師都能做出不凡的成績,，原因何在?我想,，這與他“初心不改、與時俱進”“淡泊明志,、寧靜致遠”的精神有關(guān),，也正是這種精神，使他在教育系統(tǒng)內(nèi)外有巨大的影響力,。張老師的創(chuàng)新理念,、擔當使命的人生態(tài)度，無論過去、現(xiàn)在和未來,，都將成為不竭的精神力量,，鼓舞我們勇往直前。?