我知道,，今夕之暮色,，終會(huì)吞沒今日之紅花綠樹,。我的青春會(huì)如薄霧,，消融在匆匆而至的明日朝陽里，但我明白,，只要善于發(fā)現(xiàn)生活的美麗,，我的心靈便能永遠(yuǎn)年輕。教會(huì)我這些的,，是我最喜愛的語文老師,。

　　初 見

　　那年深夏，我升入初三,，中考的恐懼和升學(xué)的壓力如窗外喋喋不休的蟬鳴,，擾得我心亂如麻。與她相見在炎熱的下午,，我仍記得,，她一襲白裙，如蝴蝶般翩翩而至,，在那沒有空調(diào)的悶熱教室里,，空氣瞬間變得清涼愜意。第一節(jié)語文課,，她教我們《詩經(jīng)》,，“蒹葭蒼蒼，白露為霜,，所謂伊人,，在水一方……”悠悠詩韻中，我看到她柔順的黑色長(zhǎng)發(fā),，嵌著酒窩的甜美笑容,，盈盈一握的身姿，仿佛就是詩中那位窈窕佳人,。在以應(yīng)試為首的初三,，是她對(duì)文學(xué)的精彩演繹，引領(lǐng)我踏入語文的殿堂,，對(duì)語文燃起了熱愛,，讓我的心靈重獲新生。

　　暖 心

　　冬天對(duì)于怕冷的我,，本就顯得漫長(zhǎng),，初二接踵而至的模考和繁重的體育訓(xùn)練讓這個(gè)特別的冬天更加難熬,。開始教我們語文后,，她要求我們每周寫兩篇隨筆，每周她都會(huì)留一節(jié)課選讀,。寒冬已至,，除非必要，我不愿踏出室外一步,，冬天好像凍結(jié)了一切歡聲笑語,，我寫隨筆時(shí)也只是勉強(qiáng)拼湊，找不到可寫之事,。那節(jié)課,，她朗讀了幾位同學(xué)的隨筆，我聽著,，感嘆著,，我們生活在同一個(gè)冬天，他們卻能把令人昏昏欲睡的晨讀寫成松濤陣陣的山林,，把疲憊不堪的跑步訓(xùn)練寫成紅軍遠(yuǎn)征……她說：“情真出美文,，意切最動(dòng)人。”我明白了,，在寒冷的冬天也有暖意,，再潦倒的困境也有詩意。是她，讓我學(xué)會(huì)在任何時(shí)候都能尋找到生活的美感,，讓我把情感寄托在字里行間,。在那個(gè)特別難熬的冬天，是她帶給了我文字的溫暖,，讓我在凜凜寒風(fēng)里依然擁有暖心的依賴,。

　　離 別

　　盛夏季，畢業(yè)季,。短暫一年的相處時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在最后的時(shí)光里，她竟奇跡般地帶領(lǐng)我叩開了語文學(xué)習(xí)的又一扇大門,。那天,，她安排我和她一起在畢業(yè)典禮上朗誦，在得知我朗誦方面零基礎(chǔ)時(shí),，她依然耐心地從頭教起,，斷句、讀音,、聲調(diào)起伏……她說：“朗誦也是語文學(xué)習(xí)的重要部分,，在情感的起伏中，你會(huì)更好地理解作者的思想,。”畢業(yè)那天,，我與她并肩站在臺(tái)上，朗誦著“離別是腳下的路,，思念是生命的火”,，她身著一襲白裙，宛如初見,。在我們相處的最后,，她留給了我對(duì)語文矢志不渝的熱愛和如玫瑰般盛開的笑顏。

　　如今,，我重回母校,，望見窗外蓊蓊郁郁的樹木，我的心久久不能平靜,。我又想起了她,，我最喜愛的語文老師，她教會(huì)我熱愛語文,，熱愛生活,，這些如珍珠般散落在我生命里的愛，經(jīng)過時(shí)間的打磨,，會(huì)越發(fā)光彩奪目,，照亮我前進(jìn)的道路,，伴我成長(zhǎng)，給我力量,。

　　(指導(dǎo)老師 趙燕飛)