詩是濃縮的散文,。如果說濃縮的都是精品,，那我們每一個詩人就都是制作精品的人,。

　　寫詩有什么用,，或者說為什么要寫詩，兩個角度說的是同一個問題,。這是一個詩歌愛好者或者要想成為詩人都應該弄明白的問題,。古人就非常關(guān)心詩歌的功用問題,，對于詩歌的功用，孔夫子曾經(jīng)總結(jié)道：“詩可以興,，可以觀,，可以群，可以怨,。邇之事父,，遠之事君，多識于鳥獸草木之名,。”意思是說：詩歌可以激發(fā)情志,、觀察社會、交往朋友,、怨刺不平;近可以侍奉父母,，遠可以侍奉君王，還可以知道不少鳥獸草木的名稱;興是發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,，可以培養(yǎng)聯(lián)想能力,，觀即觀察事物的現(xiàn)象并引起思索，進而發(fā)現(xiàn)客觀事物的本質(zhì);群即團結(jié)內(nèi)部,，增強隊伍的戰(zhàn)斗力;怨,，即抒發(fā)不平的情感，揭露丑惡,，與負面的勢力作斗爭,。

　　歸結(jié)以上說法,，詩歌的作用主要有認識作用,。透過詩歌，我們能了解到史書中不詳?shù)臍v史事件,、人物活動,，還可以認識到一定時代的社會環(huán)境、生活風貌,、心態(tài)流程,、理想情趣，從這個角度看,，有些詩歌具有歷史的認識意義;教育作用,。一首好的詩歌能夠給人以啟迪、幫助,，引導人們走向真,、善、美,。賀拉斯說：詩人的愿望應該是給人益處和樂趣,，他寫的東西應該給人以快感,，同時對生活有幫助;審美作用。一首好的詩歌應該給讀者帶去精神上的愉悅和滿足,。詩的極致是美,，詩人按照一定的審美觀念，對自然,、社會,、現(xiàn)實進行選擇、概括,、提煉,，創(chuàng)造出比現(xiàn)實世界的本體更高、更理想的美,。

　　詩言志,，詩傳情。寫詩首先是為了安慰自己的靈魂,，抒發(fā)情感,。有位詩友在談他的創(chuàng)作體會時說，激動高興時寫一首詩,，頓時就能平復心情,，冷靜下來;哀傷憤怒時寫一首詩，也能得到一些解脫,，恢復常態(tài);平心靜氣時寫一首詩,，能夠使思想上升到一個新境界。

　　除了對自己有益,，寫詩還應爭取對別人有用,。我們讀到不少“致某某”的詩及應和詩，會體會到詩人對友人真誠的勸慰,、鼓勵,。寫詩更重要的作用是要對社會有益，起到感染人,、鼓舞人教育人的作用,，收到或隱或顯的社會效益。李白的一首《靜夜思》,，傳達了多少游子對家鄉(xiāng)的思念之情,，杜甫的《三吏三別》記載了戰(zhàn)亂年代人民的血淚苦難，蘇東坡一首《念奴嬌·赤壁懷古》記錄了多少志士的歷史感慨,，毛澤東一首《沁園春·雪》激勵起無數(shù)人民英雄去創(chuàng)造歷史,。多少孩子，是從“粒粒皆辛苦”的詩句里,，懂得了要節(jié)約糧食的道理;多少前輩,，是從“春風吹又生”的詩意里,，堅定了奮斗的信念。

　　詩應該是時代的號角,，詩應該與時代共鳴,。《春風堂詩詞》主編陳鎮(zhèn)的詩,，就具有極強的時代氣息和大眾意識,，且不失個人的風格與藝術(shù)的追求。一個階段以來,，他下派到偏遠鄉(xiāng)村扶貧,，任駐村第一書記。其間,，寫下了大量被他自己稱為“駐村筆記”的好詩,，記錄下時代的印痕和自己的心路歷程，留下了一份可貴的詩史,。

　　現(xiàn)實中并不是所有的詩人都明確自己寫詩時所應承擔的社會責任,。在我們見到的“詩”中，無病呻吟者有之,，信口開河者有之,，不知所云者有之，漫無邊際者有之,。有人走極端,，過分強調(diào)個性，與社會格格不入;有人格調(diào)太低,，忽視詩歌的社會影響,，傳播了一些不健康的東西。

　　詩固然有自娛自樂的作用,，但它只要公布于眾,，就必然產(chǎn)生一定的社會影響,。每個人作為社會的一份子,，總要融入社會，擔當不一樣的社會角色,，自己的言行和作品,，都會反映出自己的思想認識和情感態(tài)度。