鄧州網(wǎng)訊 日前,，全省首批義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)名單揭曉,，我市花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)榜上有名;無(wú)獨(dú)有偶,，在河南日?qǐng)?bào)刊登的文章《讓教育回歸育人本質(zhì)》一文中,，提到我市花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)提高作業(yè)管理水平、作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化的典型做法,，對(duì)該校的“雙減”工作予以肯定,。

這是一所什么樣的學(xué)校?是如何做好“雙減”工作的呢?近日，今日鄧州走進(jìn)花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)一探究竟,。

以“雙減”要求為目標(biāo)

“我們始終堅(jiān)持立足陽(yáng)光文化核心理念,，以‘溫馨家園、成長(zhǎng)樂(lè)園’為共同愿景和價(jià)值目標(biāo),，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持素質(zhì)教育,，豐富課后服務(wù),，做實(shí)減負(fù)增效。”該校校長(zhǎng)程玉潔告訴今日鄧州,。

該校通過(guò)校務(wù)會(huì),、全體教師大會(huì)以及各種教學(xué)工作會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)，把“雙減”工作落到實(shí)處,。利用班級(jí)微信群,、家訪工作、電話溝通,、致家長(zhǎng)的一封信,、家長(zhǎng)及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、班隊(duì)會(huì)等多種形式,，向?qū)W生,、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作,。

學(xué)校成立由校長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)組成的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立督學(xué)責(zé)任制,，明確督學(xué)職責(zé),。學(xué)校堅(jiān)持以管理促規(guī)范，以規(guī)范提品質(zhì),，通過(guò)制定詳細(xì)的規(guī)章制度,、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等,，確保課后服務(wù)規(guī)范實(shí)施,、高質(zhì)量開(kāi)展。在延時(shí)時(shí)間管理上,，學(xué)校專門制定規(guī)章制度明確教師的崗位職責(zé),，在考勤和紀(jì)律上做出了細(xì)致、嚴(yán)格要求,。課后服務(wù)上,，學(xué)校對(duì)各個(gè)社團(tuán)每次活動(dòng)的人數(shù)、時(shí)間,、地點(diǎn)以及指導(dǎo)教師職責(zé)分工等都作了詳細(xì)的規(guī)定,，確保課后服務(wù)有序、高質(zhì)量開(kāi)展,。

為了解決家長(zhǎng)后顧之憂,，精準(zhǔn)滿足學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)校以調(diào)查問(wèn)卷的形式在各年級(jí),、各班進(jìn)行了全面摸排,，深入了解每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭的課后服務(wù)意向,，并根據(jù)問(wèn)卷所反映的情況開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),。

以“雙減”理念抓教研

“坐而論道，不如起而行之,。千人同心,，則得千人之力。” 該校成立了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、綜合17個(gè)教研組,，挑選經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),。由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施,，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗,，各組分工合作，全面提高教研教學(xué)水平,。

據(jù)程玉潔介紹,，每周一次的各學(xué)科主題教研，圍繞“雙減”政策要求,，學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展了“高效常態(tài)課展示與交流”活動(dòng)和“高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究項(xiàng)目”,。

“教研中，大家面對(duì)面交流,，互通有無(wú),，優(yōu)勢(shì)共享，對(duì)集體備課成果,、作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步優(yōu)化,，攜手上好每一節(jié)常態(tài)課，提升學(xué)科作業(yè)質(zhì)量,，提升教師素養(yǎng),，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力。”采訪中,，該校教師楊蜜說(shuō),。

高質(zhì)量學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的方向，“雙減”就是要使教育回歸學(xué)校,，課程回歸課堂,。今日鄧州了解到，該校著力深化各學(xué)科課堂教學(xué)改革：語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”,，數(shù)學(xué)學(xué)科研磨“生本課堂”,，英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)立“思維導(dǎo)圖和自然拼讀”模式，科學(xué)學(xué)科推進(jìn)“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”,，藝術(shù)學(xué)科注重審美素養(yǎng)提升,，體育學(xué)科強(qiáng)化足球特色活動(dòng)……

同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入課堂,，實(shí)行“推門聽(tīng)課制”,，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討。教師上課的隨意性行為減少,，工作責(zé)任心增強(qiáng)，課改理念提升,，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀,。

以“雙減”模式促發(fā)展

對(duì)學(xué)生去“唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)模式，是該校多元評(píng)價(jià)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),，也是學(xué)校關(guān)于學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”思考最多的地方,。“‘雙減’的本質(zhì)不是減,，而是給孩子更大、更廣闊的發(fā)展空間,，讓他們樹(shù)立自信,，找到自驅(qū)力，成為更好的自己,。”該校副校長(zhǎng)鄭云平表示,。

該校積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)資源，開(kāi)展了豐富多彩的“特色校本課程”：陽(yáng)光悅讀,、陽(yáng)光體育和陽(yáng)光社團(tuán),。陽(yáng)光悅讀開(kāi)展學(xué)科特色閱讀，師生共讀,、自主閱讀,，在閱讀中博學(xué)，在悅讀中養(yǎng)趣;體育激發(fā)活力,，方陣跑,、花樣跳繩、多彩室內(nèi)操,，強(qiáng)身健體,，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng);一剪美樂(lè)園、創(chuàng)意繪本館,、玲瓏七巧板,、繽紛彩泥坊等82個(gè)社團(tuán)，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自由選擇,，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng),。

“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但我從不覺(jué)得自己差,，因?yàn)樵谖业睦L畫(huà)作品每次都被老師表?yè)P(yáng),，還掛在學(xué)校展覽呢。”很多學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中都發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),，并激勵(lì)自己在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲,。

而“雙減”背景下作業(yè)的“減量增質(zhì)”，該校開(kāi)展了“雙減”背景下的創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)主題教研,，教師們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，布置趣味性、個(gè)性化,、分層次的作業(yè),，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”的目標(biāo)。各學(xué)科特色綜合實(shí)踐性作業(yè)多學(xué)科融合，異彩紛呈,，創(chuàng)意無(wú)限：“讀”出來(lái)的語(yǔ)文素養(yǎng);“做”出來(lái)的數(shù)學(xué)思維;“玩”出來(lái)的英語(yǔ)魅力;“創(chuàng)”出來(lái)的科學(xué)基因;“繪”出來(lái)的美育啟蒙;“動(dòng)”出來(lái)的健康體魄……讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,，讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展,。

“‘雙減’落地是挑戰(zhàn)，也是擔(dān)當(dāng)使命,、責(zé)任踐行,。同學(xué)們的作業(yè)少了，接觸到知識(shí)點(diǎn)卻多了;校外補(bǔ)課變少了,，興趣探索的活動(dòng)卻多了,。以后除了高分學(xué)霸，我們可以期待更多的演講天才,、舞林高手,、運(yùn)動(dòng)健將、科技達(dá)人,，讓每一個(gè)孩子都綻放出獨(dú)特光彩,。”程玉潔表示。