“啪啪啪……歡快的歌兒唱起來,。”身著紅色民族服裝的16個少年歡快地跳著竹竿舞,，接著是幾個孩子有模有樣地穿著戲服,，表演豫劇《抬花轎》選段,，旁邊的教師按照標準要求打分。6月17日,，張村鎮(zhèn)楊樓村小學校園里進行著一場特殊的考試,，考試內容是孩子們的社團表演，目的為測試素質教育的成果,。

“通過近一年的素質教育實踐,，我們的孩子更加活潑開朗了，每個孩子臉上洋溢著歡樂和幸福的笑臉,。”張村中心校校長寧崇獻說,，教師們用真心真情上好體音美和閱讀、書法等課程,，想盡辦法開展社團活動,，豐富陽光大課間，呵護每個孩子健康成長,，使祖國的“花朵”越開越艷,，越來越“紅”,。

2020年9月,，張村中心校在全鎮(zhèn)中小學校提出落實素質教育構建和諧校園的教育工作目標，要求必須做到“德智體美勞”五育并舉,，開齊體音美課,，上好閱讀、書法等課程,，開展陽光大課間和豐富多彩的社團活動,，多方面培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

“多年來,，由于鄉(xiāng)村環(huán)境條件等因素的限制,，素質教育不能得到實實在在的落實，只停留在口頭上,。”寧崇獻說,，中心校采取“兩手抓”，一手抓智育,，一手抓素質教育的方法,，實實在在落實“五育并舉”的育人標準。2020年10月10日,，張村中心校組織全鎮(zhèn)中小學校校長及部分骨干教師在該鎮(zhèn)朱營中心小學舉辦了素質教育觀摩交流會,，會上明確提出轉變“唯分數(shù)”論的錯誤教育思路,，扎實上好每節(jié)體音美等課程，同時組織開展社團活動,，規(guī)定中心小學不低于10個社團,，教學點不低于5個社團。

“要落實中心校的政策,，首先要解決師資問題,，這一直是困擾我們的大事。我們采取專業(yè)課教師走教的形式解決困難,。”該鎮(zhèn)趙樓中心小學校長武江海說,。趙樓中心小學是張村鎮(zhèn)第五學區(qū)，下設有兩個教學點,，整個學區(qū)只有三個體音美專業(yè)課教師,。

音樂教師申亞軍是黃淮學院音樂系鋼琴專業(yè)畢業(yè)，他擔任著三個學校的音樂課,，每周要往返三個教學點上課20節(jié),，一天下來，工作量著實不輕,。

申亞軍說：“我嚴格按照教材上的內容來上課,，有時候為提高效率，把學生少的班級合并起來上課,，我們考試測試的內容也是依據(jù)課本出題,，在這學期孩子們學唱了十幾首歌曲，上課的興趣非常高,。”

楊樓小學開設有戲曲,、書法、竹竿舞等社團6個,，每個學生至少可以參與到1個社團活動,。

“為了讓鄉(xiāng)村的孩子們能全面發(fā)展，我們請來村里有才藝的老鄉(xiāng)把社團組建起來,。”該校校長趙培然介紹,，學校的戲曲社團是本村50多歲的戲曲愛好者劉秀蓮和李煥兩位老人負責教學。她們滿懷熱情,、毫無怨言地免費為孩子們傳授戲曲藝術,，還自制了戲曲服裝和道具，為了孩子,，她們盡心盡力,，還從網(wǎng)上學習戲曲節(jié)目，每個星期二的下午,，總是早早地來到學校,，認真細致地輔導孩子唱念做打,，孩子們的熱情很高，進步也很快,。

楊樓小學的老師,，在沒有任何基礎的情況下自學才藝，組建起6個社團,。52歲的朱成梅老師,，在網(wǎng)上自學了手指操，開設了律動社團;42歲的張勇老師自學快板,，和孩子們一起在網(wǎng)上學習,，共同進步。

“天壤之別!”當筆者問起學校開展素質教育前后給孩子們帶來的變化時,，趙培然感慨地說,，社團活動培養(yǎng)了孩子們團結協(xié)作能力和集體榮譽感，孩子之間相處起來變得更加融洽和諧,。

目前,，張村鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學校開齊了體音美和閱讀書法等課程，并創(chuàng)辦社團20多個種類,，在廣大師生和家長之間,，產生了很好的效果，先后有不少外地學校來這里參觀學習先進經(jīng)驗和做法,。

“我們克服本地師資困難,，因地制宜采取多種辦法，開齊課程并開展社團活動,，目的是想讓孩子們動起來,，還給孩子們一個快樂的童年,，促進鄉(xiāng)村孩子的綜合素質全面發(fā)展提升,。”寧崇獻說。