鄧州網(wǎng)訊    彩色插圖是初中生物教材內(nèi)容的重要組成部分,，在教材內(nèi)容中占有舉足輕重的作用,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明,，充分利用彩色插圖,，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。

    1．彩色插圖增強(qiáng)了直觀性,，激發(fā)了學(xué)生興趣,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的吸引力。學(xué)生一個(gè)重要的心理特點(diǎn)就是對(duì)形象,、生動(dòng),、具體的東西感興趣,，而教材中,，有關(guān)動(dòng)物形態(tài)、結(jié)構(gòu),、生理,、功能、生態(tài)等方面的插圖就具有直觀,、生動(dòng)等特點(diǎn),，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到了十分重要的作用,。

    2．利用彩色插圖，提高識(shí)記效果,。初中生物知識(shí)注重生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、生理,、功能等生物現(xiàn)象的描述,，因此，需要識(shí)記的內(nèi)容就比較多,。而特定的插圖內(nèi)容卻能幫助學(xué)生降低識(shí)記難度,，提高識(shí)記效果。例如：人體的八大系統(tǒng)中,，每一個(gè)系統(tǒng)都有多個(gè)器官組成,，假如教材全部用文字?jǐn)⑹觯瑢W(xué)生難以理解而影響識(shí)記,，教材配以各個(gè)系統(tǒng)的圖解,，就能解決識(shí)記上的困難。

    3．利用彩色插圖,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。觀察能力是人們?nèi)妗⑸钊?、正確認(rèn)識(shí)事物的一種能力,，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,。在生物學(xué)史中,，青霉素的發(fā)現(xiàn)、巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的建立等都與觀察有關(guān),，因此,，在生物學(xué)習(xí)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力有著積極的作用。

    4．利用彩色插圖,，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。生物彩色插圖是一種直觀材料，教材要善于運(yùn)用插圖啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)插圖進(jìn)行分析,、綜合、比較,、抽象和概括,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。

    5．利用彩色插圖，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。教材中的“課外閱讀”欄目，有一定量的圖片,，這些圖片大大提高了學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生在課外樂(lè)于去讀。這些對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)很有幫助,，同時(shí),，通過(guò)閱讀，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,。

    總之,，中學(xué)生的思維正處在由形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，因此,，在插圖教學(xué)中,，應(yīng)該根據(jù)中學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)因“圖”施教，很好地發(fā)揮插圖的作用,。