“爛攤子”變身教改大餐“金廚子”

――來自河南省鄧州市教師進(jìn)修學(xué)校的報(bào)道

　　2000年初，在河南省鄧州市,，有人用“一張爛桌子,，一群老頭子，外加一溜兒官娘子,，守著一個(gè)爛攤子”來形容教師進(jìn)修學(xué)校,。雖然帶著調(diào)侃成分，但知道根底的人聽后還真會(huì)擊掌叫絕：“誰(shuí)這么天才啊,！”　

　　十幾年過去后,，在這個(gè)擁有近180萬(wàn)人口的省直管縣級(jí)市，想要休閑,、養(yǎng)老的人早已不看好教師進(jìn)修學(xué)校,；原先的“老頭子”、“官娘子”,，要么退了休,，要么調(diào)走了，而留下來做好“為事業(yè)拼搏一番”準(zhǔn)備的都非常誠(chéng)心：“我們?cè)敢庠诮處熯M(jìn)修學(xué)校這個(gè)特殊的講壇做出自己的貢獻(xiàn),！”　

　　“一個(gè)本兒,，一張紙兒，一支粉筆講到底兒”已經(jīng)成為過去,。教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為全市教育的“黃埔軍?！薄?/STRONG>

　　程傳璽，鄧州市教體局主管教師進(jìn)修學(xué)校的副局長(zhǎng),。12年前,，當(dāng)那首順口溜兒盛傳的時(shí)候，作為教體局師訓(xùn)科科長(zhǎng)的他,，曾經(jīng)羞愧得無(wú)地自容,。到局長(zhǎng)那里匯報(bào)，到市長(zhǎng)那里請(qǐng)示,，到進(jìn)修學(xué)校找老師座談,，征求意見。跑來跑去,，結(jié)果總是令人泄氣：缺錢,，沒資金，連一個(gè)小規(guī)模的培訓(xùn)會(huì)也開不出來,?！?/P>

　　“那個(gè)時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校的老師只能進(jìn)行常規(guī)的短期培訓(xùn),，不敢也不能創(chuàng)新,。培訓(xùn)大都是一個(gè)本兒，一張紙兒,，一支粉筆講到底兒,。”程傳璽告訴記者,，“那樣的日子早已成為過去,，如今我們教師進(jìn)修學(xué)校既有長(zhǎng)班又有短班,；天天有學(xué)員，周周有測(cè)驗(yàn),，月月有考試，期期有總結(jié),?！M(jìn)修’已經(jīng)成為名副其實(shí)的‘競(jìng)修’了，大家競(jìng)相來到這里學(xué)習(xí)技能,?！薄?/P>

　　競(jìng)相學(xué)習(xí)的局面來自于機(jī)制，鄧州市教體局狠抓師德師風(fēng)建設(shè)不松手已經(jīng)堅(jiān)持了十年,。所用“招數(shù)”包括開展系列師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),，樹立一批典型；抓好中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”治理工作,，2012年以來,，共對(duì)5名違規(guī)辦輔導(dǎo)班、17名長(zhǎng)期無(wú)故不上班,、20余名體罰學(xué)生的違紀(jì)教師做出了嚴(yán)肅處理,，辭退7名嚴(yán)重違紀(jì)教師，等等,。鄧州市教師進(jìn)修學(xué)校一份本校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表上,，“用人單位評(píng)價(jià)項(xiàng)目”一欄就有“上進(jìn)心和奉獻(xiàn)精神”“職業(yè)道德和敬業(yè)精神”“團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”以及“上進(jìn)心和奉獻(xiàn)精神”“在本職崗位上解決實(shí)際問題的能力”等項(xiàng)目。該校校長(zhǎng)陳國(guó)全說：“通過對(duì)畢業(yè)生情況的跟蹤調(diào)查,，我們可以隨時(shí)糾正教師培訓(xùn)工作的偏差,，讓教師進(jìn)修學(xué)校成為我市教育的‘黃埔軍校’,?！薄?/P>

　　教師點(diǎn)菜、名師下廚,、送教上門,、訓(xùn)研結(jié)合，一道道教育教學(xué)改革的大餐從教師進(jìn)修學(xué)校端出　

　　近年來,，鄧州市探索出了“以國(guó)培省培為引導(dǎo),，以市進(jìn)修學(xué)校為陣地，以校本培訓(xùn)為抓手”的教師培訓(xùn)模式,?！拔覀兪冀K把教師‘喜歡不喜歡、需要不需要,、滿意不滿意’作為培訓(xùn)的第一考量,。在狠抓‘上三級(jí)’培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)上,，提出了把每一位教師都納入培訓(xùn)管道的構(gòu)想?！背虃鳝t說,，“面對(duì)教師缺員較多、工學(xué)矛盾突出,、教師職業(yè)倦怠等問題,，我們采取了分類培訓(xùn)、靈活培訓(xùn)的辦法,，‘教師點(diǎn)菜,、名師下廚、送教上門,、訓(xùn)研結(jié)合’成為我們的得意之作,。”　

　　教師怎樣“點(diǎn)菜”,，名師如何“下廚”,？　

　　陳國(guó)全校長(zhǎng)掰著指頭，一一道出他們?yōu)槿h教育端出的“大餐”：　

　　一是抓好“龍頭”培訓(xùn),。對(duì)全市教育系統(tǒng)干部特別是中小學(xué)校長(zhǎng),，按照繼續(xù)教育條例不間斷進(jìn)行培訓(xùn)。截至2013年年底,，全市220名教育行政干部被送往北京,、上海、鄭州等高等院校進(jìn)行不少于兩周的培訓(xùn),；各中心校及中小學(xué)校的德育專干,、業(yè)務(wù)專干、團(tuán)干,、職成教專干,、后勤專干、安全專干等,，都進(jìn)行了不少于10天的業(yè)務(wù)培訓(xùn),；1120名中小學(xué)校長(zhǎng)則全部參加了國(guó)家規(guī)定的崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和研修培訓(xùn),?！?/P>

　　二是實(shí)施教師培訓(xùn)“燎原計(jì)劃”。我們把國(guó),、省,、市三級(jí)培訓(xùn)作為頂端培訓(xùn)，將上述三級(jí)培訓(xùn)作為燎原之火,，充分發(fā)揮其引燃,、輻射作用,。近年來，全市選送470名各級(jí)段,、各專業(yè)的名優(yōu)教師參加“上三級(jí)”培訓(xùn),，并將這些教師打造成為我市“教師培訓(xùn)燎原計(jì)劃”的骨干力量，引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師,。目前,，全市210名省、市名師已在各類培訓(xùn)中挑起了大梁,。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了鄧州市名師工作室,，通過局域網(wǎng),、手機(jī)等平臺(tái)，為各鄉(xiāng)校教師教育提供支持,。每學(xué)期都組織這些名師到基層“送教上門”,，每位名師每期送教至少10節(jié)?！?/P>

　　三是著力打造進(jìn)修學(xué)校這一“培訓(xùn)航母”,。近年來，先后引進(jìn)12名碩士生補(bǔ)充教師進(jìn)修學(xué)校師資隊(duì)伍,。2013年,，教體局又決定在一線名師中選拔8名專職教師充實(shí)培訓(xùn)者隊(duì)伍。目前,，依托教師進(jìn)修學(xué)校,，全市1.22萬(wàn)名教師脫產(chǎn)參加了初、中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，9700名教師參加了教師教育技術(shù)初,、中級(jí)培訓(xùn)；1.1萬(wàn)名教師參加了為期一周的班主任脫產(chǎn)培訓(xùn),；1.3萬(wàn)名教師參加了為期10天的新課程改革培訓(xùn),；7000名初中、小學(xué)教師參加了脫產(chǎn)一周的課改推行培訓(xùn),；4600名中小學(xué)教師參加了兩周的體,、音、美,、女教師健美,、心理咨詢師等培訓(xùn)?！?/P>

　　四是組建三種講師團(tuán),，送教到鄉(xiāng)村校,。第一種是新課改報(bào)告團(tuán)，組織省,、市名師把最前沿的課改理論,、高效課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)送至一線教師；第二種是師德教育報(bào)告團(tuán),，遴選師德標(biāo)兵,，每月下鄉(xiāng)組織2－3次師德教育報(bào)告會(huì)；第三種是送健康報(bào)告團(tuán),，選拔太極拳送培教師,，到基層學(xué)校為教師們教練太極拳。目前,，全市90％的學(xué)校開展了教師陽(yáng)光大課間活動(dòng),，廣大教師的太極拳展示已成為一道亮麗風(fēng)景線?！?/P>

　　五是訓(xùn)研一體,，狠抓校本培訓(xùn)。堅(jiān)持以學(xué)校為單位,、為陣地,，每學(xué)期都召開一次校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面展示交流各鄉(xiāng)（校）在讀書學(xué)習(xí),、教學(xué)研究,、培訓(xùn)培養(yǎng)方面的成果。從2011年開始,，全市各鄉(xiāng),、校為每個(gè)教師建立起“成長(zhǎng)記錄袋”，把每次學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)及獲獎(jiǎng)證書都納入其中,，作為教師繼續(xù)教育的有效憑證,。　

　　六是創(chuàng)辦《鄧州師訓(xùn)》報(bào),。自2011年秋創(chuàng)刊,，已累計(jì)刊發(fā)師德師風(fēng)及教改經(jīng)驗(yàn)文章800多篇，帶動(dòng)了全市3000多名中青年教師快速成長(zhǎng),?！?/P>

　　從進(jìn)修到“競(jìng)修”，為教師量身定做的菜單式培訓(xùn)成為“及時(shí)雨”,，教師們渴盼參加并積極學(xué)習(xí)　

　　青年教師柏冰和丁飛,，分別畢業(yè)于南陽(yáng)師范學(xué)院工商管理專業(yè)和河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。出身“非師范”的他們,，2013年暑期參加了河南省組織的特崗教師招教考試,，被錄取后一同被分配到鄧州市穰東鎮(zhèn)第二初中,。　

　　由原來不想當(dāng)教師而選報(bào)了非師范專業(yè),，到后來想當(dāng)教師又選報(bào)了特崗教師,，他們自有一段心理嬗變的過程。但是在上崗之前,，盡管他們惡補(bǔ)了一段師資進(jìn)修教程,，上崗后卻還是覺得力不從心，常常有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾,?！?/P>

　　“到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修啊,！”經(jīng)過努力,，他們爭(zhēng)取到了2013年秋學(xué)段的首批參訓(xùn)資格?！?/P>

　　“我曾經(jīng)片面地認(rèn)為，十天半月的培訓(xùn)當(dāng)屬‘花架子’,，不可能起到實(shí)質(zhì)性的作用,。”丁飛告訴記者,，“入學(xué)后才知道是自己淺薄了,。對(duì)于我們這批特崗教師，教師進(jìn)修學(xué)校專門量身定做了培訓(xùn)內(nèi)容,?！卑乇母杏|是，“對(duì)我們這些剛剛?cè)腴T當(dāng)教師的人來說,，這樣的培訓(xùn)真的就是及時(shí)雨?。∫粋€(gè)班48人,，從沒有遲到早退和請(qǐng)假現(xiàn)象,，比上大學(xué)時(shí)還認(rèn)真！”　

　　對(duì)全市1353所公民辦中小學(xué)幼兒園的1.5萬(wàn)名教師進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科統(tǒng)計(jì),、任教資格審核和培訓(xùn)需求梳理,，進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn),；市教體局再根據(jù)培訓(xùn)需求把一流的專家請(qǐng)過來任教,，這類培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)就被稱為“教師點(diǎn)菜，名師下廚”,。畢業(yè)于河南理工大學(xué)電氣與自動(dòng)化專業(yè)的青年教師王聰說起這事來,，竟激動(dòng)得抹了一通眼淚：“剛來時(shí)比賽太多,，有些吃不消。參加了培訓(xùn),，老師從講課流程著手,，到導(dǎo)入、拓展等等,，我才找到了成就感,。”　

　　“大學(xué)四年,，再加上十多年來的寒窗苦讀,，為什么還不能勝任一個(gè)中小學(xué)校的教師工作？”有人提出這樣的疑問,?！安贿M(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，真的難保勝任,?！标悋?guó)全校長(zhǎng)十分肯定：“比方說我們?cè)谒枷搿I(yè)務(wù)方面對(duì)教師有‘十個(gè)一’的具體要求,，這種教師自我教育工程需要每個(gè)教師絲毫不敢懈怠地提升自己,。”據(jù)統(tǒng)計(jì),，2003年以來的10年間,，鄧州市教師進(jìn)修學(xué)校總計(jì)培訓(xùn)教師達(dá)到9.8萬(wàn)人次,?！?/P>

　　“近10年的培訓(xùn)歷程，從根本上改善了我市中,、小學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu),。”鄧州市教體局局長(zhǎng)柳玉朝在談到教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)揮的作用時(shí),，還發(fā)出了這樣的感慨：“把提高教學(xué)水平的‘寶’押在辦復(fù)讀班,，靠猜題、撞題換取所謂的‘高分’上,，顯然是空中樓閣?，F(xiàn)在回過頭來看，可以自豪地說,，我們有效利用了教師培訓(xùn)這塊寶貴陣地,，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，也下活了縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校這盤棋！”（記者 郭炳德）