鄧州網(wǎng)訊 微信、微博,、微群,、QQ、空間,、郵箱……這些時(shí)尚“潮”流的新媒介，如今對(duì)于鄧州廣大城鄉(xiāng)教師來(lái)說(shuō),，已不是什么新玩藝兒,。自今年春季以來(lái)，“碎片化”培訓(xùn)模式已成為提升廣大中小學(xué)教師培訓(xùn)效益新的增長(zhǎng)點(diǎn),。

“碎片化”學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式,，即利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)微信,、QQ空間、郵箱和微博等即時(shí)媒體工具快捷閱讀交流,，從而實(shí)現(xiàn)教師利用“碎片化”的時(shí)間閱讀“碎片化”的內(nèi)容,，提升自覺(jué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教育引導(dǎo)教師逐步探索“碎片化”閱讀學(xué)習(xí)模式,，是信息化背景下教師繼續(xù)教育的主要形式之一?！八槠迸嘤?xùn)模式可以彌補(bǔ)集中培訓(xùn)中產(chǎn)生的教師工學(xué)矛盾的空檔,、縮短遠(yuǎn)程培訓(xùn)中產(chǎn)生的培訓(xùn)內(nèi)容與教師實(shí)際需求的距離，也是教師培訓(xùn)形勢(shì)的迫切需求,?！八槠遍喿x學(xué)習(xí)模式同時(shí)具有信息全面、傳播快捷,、內(nèi)容廣博,、概括精辟的特點(diǎn)，對(duì)于教師提升思想境界,、豐潤(rùn)精神靈魂,、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、指導(dǎo)人生發(fā)展都具有重要意義,。通過(guò)微信平臺(tái),，教師可以隨時(shí)隨地閱讀各類文章、哲思妙語(yǔ),；通過(guò)QQ空間,、郵箱、群,，教師可以隨時(shí)分享教育教學(xué)活動(dòng)中的成敗得失,；通過(guò)微博,，教師可以及時(shí)發(fā)貼、傳遞教師教育工作正能量,、宣傳昂揚(yáng)向上,、積極健康的生活主題。

“碎片化”學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式啟動(dòng)以來(lái),，鄧州市28個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn),、辦）中小學(xué)校都相繼建立了陣容龐大的QQ群、微群,、微信平臺(tái),、微博平臺(tái)。鄧州市還在全市設(shè)立了“名師集群式”微信在線閱讀交流平臺(tái),，并在每周安排專門學(xué)科名師“坐臺(tái)”值班,，實(shí)現(xiàn)信息即時(shí)共享。