鄧州網(wǎng)訊：盛夏,有這樣一個(gè)特殊的夏令營(yíng)活動(dòng),，“我到北京上大學(xué)”夏令營(yíng)活動(dòng),，營(yíng)員們是我市缺少父母關(guān)愛(ài)陪護(hù)的留守兒童。孩子們參觀了長(zhǎng)城,、故宮,、國(guó)家海洋博物館,、科技館、到北京大學(xué)與清華大學(xué)感受校園文化氛圍,。在歡聲笑語(yǔ)中,，孩子們真切地感受到了社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，帶給他們心靈上的幫扶與精神上的鼓勵(lì)。
   
    留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，廣大農(nóng)村隨之產(chǎn)生一個(gè)特殊群體――農(nóng)村留守兒童,。留守的少年兒童正處于人生成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,，他們無(wú)法享受父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少父母情感上的關(guān)注與呵護(hù),，極易產(chǎn)生人生認(rèn)識(shí)價(jià)值上的偏離和個(gè)性,、心理發(fā)展的異常。 據(jù)調(diào)查顯示,，絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多敝端,，導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康,、性格等方面出現(xiàn)偏差,，學(xué)習(xí)受到影響。
   
    農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)輿論關(guān)注焦點(diǎn),，表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題引起我市教育工作者,、社會(huì)各界的重視，涌現(xiàn)了眾多關(guān)愛(ài)留守兒童感人事跡,。
  
                    在平凡中守望美好
 
    市春風(fēng)學(xué)校的六年級(jí)（2）班班主任趙洪陽(yáng),，始終認(rèn)為每個(gè)孩子都承載著一個(gè)個(gè)家庭的希望,他用自己愛(ài)心為孩子們的健康、聰慧,、高尚的人生成長(zhǎng)作出綿薄之力,。　
   
    班中寇栩菘同學(xué)三歲父母就離婚了,，性格浮躁,，任性。剛到學(xué)校時(shí)惡習(xí)難改,，課堂上頂撞老師,，課外糾結(jié)其他孩子瞞老師外出上網(wǎng)。了解孩子需要是尊重,、情感的補(bǔ)償,、做人的道德教育。要用真誠(chéng)的心關(guān)愛(ài)他,，就會(huì)改變,，使他健康成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)第一天課間操時(shí),，他來(lái)時(shí)無(wú)所顧忌手里還提著零食,，課間操結(jié)束后我把他叫到辦公室,，給他拿了牛奶、讓了凳子,，跟他進(jìn)行第一次談心,。那次談心持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，從他的家庭到學(xué)習(xí)生活,，談話中看到了孩子期望關(guān)愛(ài)的眼神,。
   
    事后寇栩菘還算比較安穩(wěn)，直到一次他欺負(fù)本班學(xué)生,，趙老師毫不留情的嚴(yán)厲批評(píng),。當(dāng)時(shí)他想退學(xué)，趙老師覺(jué)得他不能走,，要教育他做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。先是開(kāi)導(dǎo)、關(guān)心他,、呵護(hù)他,，隨后又登門(mén)拜訪他的父親進(jìn)行交流溝通，通過(guò)家訪他父親認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，主動(dòng)配合學(xué)校與兒子進(jìn)行溝通,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，他與從前判若兩人,，變成一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
 
                    她是我的標(biāo)桿，指引著我成長(zhǎng)
 
    我叫張印是市三初中七年級(jí)（12）班的學(xué)生,，我感覺(jué)自己人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是遇見(jiàn)我的張老師,，由于我父母長(zhǎng)年不在家,，爺爺奶奶溺愛(ài)我,，導(dǎo)致性格孤寂，養(yǎng)成了許多惡習(xí),。她從我的狀態(tài)中觀察出來(lái),，主動(dòng)找我談心，我想她無(wú)非是警告我,，拿家長(zhǎng)威脅我,。但她并沒(méi)有這么做只是悉心疏導(dǎo)我，與她談心中感覺(jué)每句話都說(shuō)到我內(nèi)心深處,。我說(shuō)了家里的狀況,，父母不在家是主要原因。她說(shuō)我并不是壞學(xué)生,，事后在一次晨會(huì)上,，宣布我做班長(zhǎng),，我很吃驚沒(méi)信心擔(dān)任。她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該相信自己,，任何事情勇敢去做,。”

    在以后的學(xué)習(xí)生活,、管理班級(jí)上給了我許多經(jīng)驗(yàn)和幫助,，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)了班級(jí)前十名。同時(shí)還鼓勵(lì)我競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部,，并順利當(dāng)選,。事后笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)吧，要相信自己,，凡事都可以做好”,。我不會(huì)忘記她給我自信，改變了我,。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)遇到一個(gè)良師是多么值得慶幸,，感謝張老師讓我對(duì)自己人生有了新的認(rèn)識(shí)。
 
                    留守兒童心中的“姚媽”
 
    生活老師姚海霞,，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待親兒女一樣,。省吃儉用，每個(gè)星期都悄悄地用自己的錢(qián)給他們買(mǎi)些牛奶,、水果與糖果,，給孩子們帶點(diǎn)“禮物”。她負(fù)責(zé)的是一二年級(jí)6-7歲的小孩,，學(xué)校不允許學(xué)生買(mǎi)零食,，她覺(jué)得孩子們應(yīng)擁有與其他同齡小孩同樣的愛(ài)。每天在學(xué)生吃飯時(shí)她陪著,、當(dāng)那個(gè)小孩吃飯少時(shí),，她就認(rèn)真耐心勸著他們多吃點(diǎn)。小孩生病時(shí)細(xì)心照料,班中唐卓?jī)x同學(xué)因臉上長(zhǎng)瘡,，她一個(gè)月每天晚上臨睡前都給她抹藥,。
   
    晚上無(wú)數(shù)次為孩子們縫補(bǔ)衣服、洗腳,、講故事,、陪孩子們讀書(shū)、哄著他們安然睡去后自己才睡,。年復(fù)一日地用愛(ài)溫暖著孩子們,，孩子們都喜歡圍著她轉(zhuǎn)，親切地叫她“姚媽”,。
 
    近年來(lái),，在留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)中我市婦聯(lián)聯(lián)合市團(tuán)委,、衛(wèi)生、教育等部門(mén)在全市中小學(xué)開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng),。組織婦聯(lián)干部,、城區(qū)職工、教師組成“集體代理媽媽”,，個(gè)人代理媽媽”,。以一顆關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)的心對(duì)待孩子,，留守兒童的心理問(wèn)題得到了有效防范和及時(shí)矯正,，營(yíng)造了孩子們健康成長(zhǎng)的快樂(lè)家園。