個人檔案：
丁文華，女，出生于1972年6月,，本科學(xué)歷,，中小學(xué)高級教師。1989年7月中師畢業(yè)一直在鄧州市城區(qū)四小任教,，擔(dān)任中年級數(shù)學(xué)課,，先后任年級班主任、學(xué)校教科研主任,、教導(dǎo)主任,、副校長。曾獲得“河南省優(yōu)秀教師”,、“河南省名師”,、“河南省教師教育專家”、“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”,、“河南省骨干教育”、“南陽市優(yōu)秀教師”,、“南陽市師德標(biāo)兵”,、“鄧州市首屆名師”、“鄧州市第六屆,、第七屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才”,、“鄧州市第十一屆政協(xié)委員”等稱號。在省級以上刊物公開發(fā)表論文60篇,，其中在省以上核心期刊發(fā)表6篇,；南陽市以上研討會獲獎?wù)撐?0篇，其中獲省級獎10篇,。南陽市以上教科研成果獲獎6項,，省教科研成果3項。

    七月,，驕陽似火,。記者來到城區(qū)四小，校園內(nèi)綠樹成蔭,，生機盎然,，整個校園顯得格外空曠而寧靜。一位身穿紅裙,，溢滿青春陽光的女教師站在炎炎的烈日下,正用滿臉微笑迎接記者的來訪,。她,就是我市名師丁文華。

    愛,，是她勇于攀登的不竭動力

    從17歲踏上講臺至今,，從事教育工作二十多年，丁文華始終保持著激情、陽光和積極向上,?！皩W(xué)最好的別人，做最好的自己”,，是她從事教育工作后給自己定位的人生目標(biāo),。

    “我很喜歡教師這份職業(yè)，當(dāng)老師很過癮,，從不覺得工作是苦事,，反而覺得很幸福，很快樂,?！闭勂甬?dāng)教師的體會，丁文華滿臉喜悅,。

    1989年,，她剛踏上工作崗位時，班上有一位叫李路的男孩,，年齡小,，爸媽在外地打工，常年不在身邊,。常年缺乏母愛的李路每天上學(xué)遲到,，性格孤僻，注意力不集中,，作業(yè)也不按時完成,。她發(fā)現(xiàn)后，每天主動給家長打電話溝通,，上課主動提問他,，下課后多次與他一起談心、游戲,，落下的課程上,，她耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，慢慢地與他建立了深厚的感情,。她母愛般的關(guān)懷融化了孩子冰冷的心,。整整一個月，李路的性格變得開朗活潑,，不僅能按時上學(xué),，而且善于與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)進步很大,。

    “看到學(xué)生從懵懂到理解,，從無知到有為，一天天地在成長，我就覺得很幸福,。就像農(nóng)民種下的莊稼一樣,，辛勤耕耘后有收獲，就會很高興,，很快樂,。”談起當(dāng)年幫助留守兒童走出困境的事,，丁文華感慨道,。

    四年前，丁文華在擔(dān)任學(xué)校新教材的實驗課期間,，她愛人因公摔傷,，胸椎四至六節(jié)壓縮性骨折，住進了醫(yī)院,。由于是胸椎骨折,，別說吃飯入廁，就是輕微的活動也會讓人難以忍受,。喂飯,、吃藥、陪護,，照顧大小便，加上照顧上高中的女兒,，這一切重?fù)?dān)全壓在她柔弱的肩上,，照料女兒陪護丈夫的同時，她抽空就在丈夫床頭備課,，批改作業(yè),，處理業(yè)務(wù)，家里,、醫(yī)院,、學(xué)校“三點一線”成了她生活的全部,，親威朋友勸她休息,，領(lǐng)導(dǎo)勸她請假，她毫不猶豫地說：“苦點累點是暫時的,，說啥也不能耽誤孩子們,，我不想給學(xué)校添麻煩”。

    時間一天天過去,，丈夫的病情有了好轉(zhuǎn),，她卻一點點消瘦下去。由于過度勞累，體力透支很嚴(yán)重,，病痛中沒有掉下一滴淚的丈夫,，在看到忙得跟陀螺似的妻子，心疼地流下了眼淚,。

    在此期間,，她還承擔(dān)了市教體局校長培訓(xùn)班的公開課任務(wù)，多次為全市校長,、教師做師德報告,；她還作為全市“送教名師”，為小楊營鄉(xiāng)的百余名教師送去了教改示范課……沒人知道,，在這些工作的背后,，她付出了多少汗水，偷偷抹過多少淚水,。

    學(xué),，是她刻苦鉆研的永恒追求

    優(yōu)教必先優(yōu)師。好學(xué),、勤學(xué)是丁文華的不懈追求,。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)能使人保持清醒頭腦，學(xué)習(xí)使人可持續(xù)發(fā)展的動力和不竭源泉,。

    25年來,，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從中師畢業(yè)一直到大專,、本科,、研究生課程學(xué)習(xí)，自理了近萬元的學(xué)費,。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會,，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假,。
前年暑假,，她急性闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍,。當(dāng)時她已經(jīng)承擔(dān)了市教體局暑期骨干教師培訓(xùn)班的講課任務(wù),，她晚上加班備課制作課件，白天堅持一邊輸液一邊給學(xué)員上課,。平時,，擠出點滴時間，博覽群書,。自我加壓,，自定讀書計劃,，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍,。收集整理了30本資料冊,，寫了很多本學(xué)習(xí)筆記。

    目前,，她讀完了教育學(xué),、心理學(xué)、管理學(xué),、家長工作,、課程理論、新教育等各類理論書籍近百本,，廣泛的學(xué)習(xí)促使她快速的成長,，最終成為本領(lǐng)域的佼佼者。

    研,，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶

    作為一名新課改教師,，必須不斷地充電加油，提高自身素質(zhì),，教一門,，鉆一門，專一門,。學(xué)科的轉(zhuǎn)變,，課時數(shù)的增加讓她犧牲了自己所有的課余時間潛心備課，鉆研教材,，輔導(dǎo)后進生,。

    她勤于反思，善于總結(jié),，在總結(jié)的基礎(chǔ)上更好地提升自己，她將一次次的反思寫進“小文章”,，將一篇篇“小文章”匯成“大文章”,，真實而鮮活。二十多年來,，她一直致力于課堂教學(xué)模式研究的創(chuàng)新,，聚焦課堂，注重“快樂課堂”的有效滲透,，形成了“新,、趣、活,、實,、美”的獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

    截至目前，她撰寫的教學(xué)論文,、案例200余篇,，分別獲省、市級一,、二等獎,；《和新課程一同成長》、《引入“激趣三法”上好低年級數(shù)學(xué)課》等60篇論文分別在《河南教育》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等CN刊物上發(fā)表,；主持承擔(dān)的全國“十五”規(guī)劃課題《小學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究》、河南省“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》 等6項教科研課題已順利完成,，并分別榮獲省,、地級教科研成果一、二等獎,。

    近年來,，她非常重視發(fā)揮省級名師的示范引領(lǐng)作用，名師丁文華工作室建于2014年5月,，是我市首批命名的10個名師工作室之一,。該工作室建在城區(qū)四小，現(xiàn)有15名成員,，由主持人,、與名師引領(lǐng)團隊成員、骨干成員,、教學(xué)新秀三級梯隊組成,。丁文華任主持人，主要負(fù)責(zé)工作室的日常工作,，以及對工作室教師的引領(lǐng),。目前，她已培養(yǎng)了15名市級名師,、6名課改先進個人,，帶動30余名青年教師脫穎而出，多次獲獎并成為學(xué)校的教學(xué)骨干,，為促進全市數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻,。