本網(wǎng)訊 （記者 王崇順 通訊員 田云滿）去年以來,，市城區(qū)一小學(xué)區(qū)結(jié)合實際，積極推行領(lǐng)導(dǎo)“坐班”制,，使學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,，協(xié)助校區(qū)抓好學(xué)校管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
      據(jù)了解,，該學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每人每周拿出3天時間,，輪流到3個校區(qū)“坐班”,，全天候參與校區(qū)日常管理，幫助校區(qū)具體負(fù)責(zé)人處理日常事務(wù),，對學(xué)區(qū)安排部署的周工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)落實,，準(zhǔn)確及時掌握校區(qū)的教育教學(xué)狀況。“坐班”日結(jié)束時,，“坐班”領(lǐng)導(dǎo)要填寫“坐班”日志,，詳細(xì)記錄自己“坐班”日所做的工作,，并對當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的處理意見和建議。
     “通過推行‘坐班’制,，動態(tài)掌握各校區(qū)日常運行情況,，快速找到解決校區(qū)之間的強弱差異問題的辦法，優(yōu)勢互補,，不斷完善學(xué)區(qū)制改革體系,，達(dá)到實行學(xué)區(qū)制改革的目的和作用。同時,，幫助學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)解決改革后的職業(yè)困惑問題,，找到工作的落腳點，增強學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任意識,。”市城區(qū)一小學(xué)區(qū)校長萬輝說,。