楊靜一行在市文明辦主任曾慶俊的陪同下來到城區(qū)一小,，對該校中小學生心理健康教育工作進行參觀指導。

在小解說員抑揚頓挫的介紹下,，楊靜認真翻閱查看該校歷年來的咨詢記錄表,、各室的活動規(guī)章制度、每學年的活動計劃以及“心靈之約”來往信件等。

在個體輔導室,，輔導員正在和一個六年級學生單獨溝通,。這個孩子看到領導便主動起立施禮，楊靜很親切地詢問他一共咨詢過幾次,，每次都有什么收獲,。學生面帶微笑大膽地把自己三次咨詢的經(jīng)過和前后變化如實告訴了楊靜。

在團體輔導室內,，楊靜看到,，輔導員正帶領孩子們開展以“團結協(xié)作”為主題的《車輪滾滾》游戲；在沙盤室,，輔導員和6個四年級學生在玩沙盤游戲……

“各位領導請上樓,！”小解說員落落大方、字正腔圓,，贏得一行人的稱贊,。來到三樓，音樂治療室正回蕩著舒緩放松的輕音樂,，一名小學生在按摩椅上閉目靜躺,，輔導員一邊和他小聲交流，一遍認真做好記錄,。

最后來到心理宣泄室,，輔導員正和幾個六年級學生在開展活動，有的在擊打沙袋,、有的在黑板上書畫自己的心情……老師一會兒給孩子們加油,、一會兒給孩子們拿紙巾擦汗……

視察結束后，楊靜一行對市城區(qū)一小心理健康教育工作扎實有效地開展給予高度評價,，她說：“中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期,，隨著生理、心理的發(fā)育,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，他們在學習、生活,、自我意識,、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面,，會遇到各種各樣的心理困擾或問題,。因此，在中小學開展心理健康教育,，是學生身心健康成長的需要,，是全面推進素質教育的必然要求,。”

據(jù)了解，近年來,，該校通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,，激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,，受到家長和社會的一致好評,。

“教育孩子是一項長期而艱巨的任務，學校不僅要關注孩子的學習,，更要關心學生的心理發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、疏導,，使他們成長為具有健康人格的社會主義接班人,。”曾慶俊對記者說。