翻開李麗的成績單：河南省優(yōu)秀教師,、河南省師德教育專家、河南省文明教師……13項省市級榮譽,，沉甸甸;“李姑娘”“李姐姐”“李媽媽”……從教十二年來,，學(xué)生的稱謂越來越親切;清華、北大,、浙大,、廈大、南開……目光所至,，桃李滿天下,。

　　但對李麗來說，堅守老師的初心更重要,。

　　學(xué)高為師,，身正為范

　　教師，不僅要教書,，更要為人師表,。

　　守住初心，讓教學(xué)更純粹,。十二年來,，李麗的教學(xué)態(tài)度從未變過。“因為教師工作的特殊性,，消極情緒會影響到學(xué)生,，所以必須保持積極向上的心態(tài)。”李麗告訴記者,。

　　2015年,，由于以身作則，教學(xué)成績優(yōu)異,，省教育廳授予李麗“河南省師德教育專家”榮譽稱號,。談起這個獎，李麗告訴記者,，這是我印象最深刻的獎,，當(dāng)老師要有一種個人品質(zhì)的追求，老師不單單是一個技術(shù)活或者體力活,，需要你有一定的道德品質(zhì),，因為不單是你在教學(xué)生,，也是你在以身作則地感染人。

　　2012年,，李麗所帶的畢業(yè)班，86人進二本,，62人進一本,，亮眼的成績也為她帶去了更多的使命。從2012年開始,，無論是師德師風(fēng)專題報告,、班主任培訓(xùn)，還是新教師培訓(xùn),、畢業(yè)班培訓(xùn),，不管是在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是在市區(qū)，李麗風(fēng)雨無阻,。“當(dāng)你站到領(lǐng)獎臺上或者報告臺上,，為了讓自己有底氣，必須讓自己充滿正能量和向上的動力,，以更高的標(biāo)準來要求自己,。”李麗說。

　　女本柔弱,，為母則剛

　　既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　一邊是學(xué)生,，一邊是孩子,，更多的時候只能對孩子說聲抱歉。由于家離學(xué)校比較遠,，在生完孩子的第二年,，李麗為了能夠更好地工作，在教學(xué)樓樓梯間旁邊的小屋住了一年,，每天全身心投入到工作中,，照顧孩子的時間更少了。

　　高三班主任,，365天全年無休,，更沒有寒暑假陪孩子。李麗給記者算了算,，比如今年高考完,，6月9日去鄭州參加高考改卷，改到21日回來,，中間歇兩三天,，24日出成績,，開始忙著幫學(xué)生選志愿、報志愿,，到7月9日報考的各項資料整理完,，高三7月13日就開學(xué)。過年七天也會在班里照顧學(xué)生上自習(xí),，幾乎每年如此,。

　　2011年，李麗教畢業(yè)班三個班的生物,，擔(dān)任一個班的班主任,，由于身體不好，無法承擔(dān)班主任的工作,，經(jīng)學(xué)校商議后,，決定再安排別的老師做班主任。但是,，學(xué)生寫聯(lián)名信,，不同意更換班主任。“這一刻,，你會覺得自己挺有價值,，是被需要的。”李麗說,。

　　“我家孩子現(xiàn)在上小學(xué),，每天輔導(dǎo)孩子作業(yè)是很頭疼的問題，但生活總會有小驚喜,，已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生會幫我批改孩子的作業(yè),，每次我把孩子的作業(yè)拍照發(fā)給學(xué)生，學(xué)生會批改好發(fā)回來,。”李麗笑著說,，每天早上五點五十就在校園，晚上十點多離開,，已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校的一草一木了,，甚至感覺學(xué)校更重要一些。

　　一個過程,，一種追求

　　教書育人,，是一個過程，更是一種追求,。

　　今年,，李麗所帶班級的學(xué)生張辰璽，以我市理科第二名的成績被北京大學(xué)錄取，許同洲以市理科第三名的成績被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錄取,，李雯等多位同學(xué)分別被南開大學(xué),、廈門大學(xué)等名校錄取。當(dāng)談起這屆學(xué)生,，李麗說,，我陪伴了他們?nèi)辏竽瓿跻淮蠹疫€在班里一起上自習(xí),，我熟知他們每一個人的脾氣秉性,。三年來，在學(xué)生們身上,，我獲益匪淺,，特別是學(xué)生們不經(jīng)意間的一些小舉動,，一句關(guān)心一句問候,，都溫暖著我、感動著我,、鼓舞著我,，這也是我堅持下去的原動力。

　　“教師是我的職業(yè),，注定是我一輩子的事業(yè),，它很充實很踏實。”李麗告訴記者,。

　　“林花謝了春紅,，太匆匆。”十二年過去,，講臺上的這位老師已為人母,。而課堂上的那些青春的朝氣卻從未改變——無論他們是90后，還是00后,。