學(xué)區(qū)改制以來,,該學(xué)區(qū)堅持走均衡發(fā)展之路,支持學(xué)區(qū)內(nèi)各校間硬件設(shè)施,、課程教材和師資隊伍等三種資源的協(xié)作與分享,,促進(jìn)了校際先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的深層次交流。學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課,、同課異構(gòu),、教學(xué)競賽、成果交流等教研活動極大帶動了學(xué)區(qū)的整體發(fā)展,。學(xué)區(qū)在制定“幫扶”措施時先考慮“立志”,,極大調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性。
如今,,學(xué)區(qū)廣大教師已形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好局面,教師“樂教”,,學(xué)生“樂學(xué)”已成為校區(qū)一道亮麗的風(fēng)景,。