李培俊龐睿

4月8日,，武漢解除離漢通道管控措施，有序恢復(fù)對外交通,，標志著我國戰(zhàn)“疫”取得階段性勝利,?；厮菁韧瑧?zhàn)“疫”從序言到正文,，儼然構(gòu)成了一部宏大的思政教育“無字教材”,。高校要巧用這部“無字教材”，做到“三個講清楚”,，增強思政課的親和力與針對性,，確保思政課更加鮮明、鮮活,、鮮亮,。

講清楚中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和我國的制度優(yōu)勢是戰(zhàn)“疫”勝利的政治保證和重要法寶。黨政軍民學(xué),，東西南北中,，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，這是戰(zhàn)“疫”的根本政治保證,。在中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，集中力量辦大事、全國一盤棋等制度優(yōu)勢在具體實踐中體現(xiàn)得淋漓盡致,，成為戰(zhàn)“疫”取得階段性勝利的重要法寶,。面對突如其來的疫情，以習近平同志為核心的黨中央迅速作出部署,，把疫情防控作為頭等大事來抓,，把人民群眾生命安全和身體健康擺在第一位,，提出了堅定信心,、同舟共濟、科學(xué)防治,、精準施策的總要求,，明確了堅決遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的總目標,?；鹕裆胶屠咨裆絻伤t(yī)院建設(shè)的“中國速度”、“逆行者”身上凸顯的“中國力量”,、疫情大考背后蘊含的“中國精神”,，無不體現(xiàn)出黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心地位和國家制度的顯著優(yōu)勢,。河南在疫情防控中,，按照黨中央決策部署，超前謀劃,、果斷決策,，率先啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng),，通過聯(lián)防聯(lián)控、分級管理,、治療與防控并進機制,，形成了疫情防控工作合力，有效遏制了疫情傳播擴散,。提升高校思政課的親和力與針對性,，就要充分利用全國各族人民戰(zhàn)“疫”的生動案例和鮮活素材，把黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和國家制度優(yōu)勢講清楚,，使大學(xué)生感同身受,，從而教育引導(dǎo)他們加深對“四個自信”的深層次認同。

講清楚人民群眾是戰(zhàn)“疫”勝利的關(guān)鍵力量,。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動者,，戰(zhàn)“疫”中正因為緊緊依靠人民群眾，把群眾的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，才凝聚起了眾志成城的磅礴之力,。依靠人民群眾防控疫情,，一方面要在地方黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織好人民群眾參與疫情防控,，堅持聯(lián)防聯(lián)控,、群防群控的原則，提倡科學(xué)防控,、依法防控,，另一方面要充分發(fā)揮人民群眾的力量和智慧，積極創(chuàng)新疫情防控新辦法新機制,，織密防控網(wǎng),，實行網(wǎng)格化管理，取得了戰(zhàn)“疫”的階段性勝利,。正因為人民群眾廣泛參與和務(wù)實工作,，才有了今天疫情防控的大好局面。

講清楚戰(zhàn)“疫”的中國故事,。講清楚戰(zhàn)“疫”的中國故事,，其實質(zhì)在于宣傳戰(zhàn)“疫”事跡，推介模范英雄,，傳播中國聲音,，展示國家形象。在疫情防控過程中，涌現(xiàn)出無數(shù)的感人瞬間和英雄事跡,。84歲高齡的鐘南山院士臨危受命,，一邊勸告公眾“盡量不要去武漢”，一邊成為“逆行者”掛帥出征,。73歲的李蘭娟院士奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線,，對疫情作出準確預(yù)判，建議武漢采取“不進不出”措施,，成為國家防控疫情的重要措施,。除此之外，全國各地4萬余名醫(yī)務(wù)人員奔赴武漢,，成為“最美逆行者”,，4000余名人民子弟兵馳援地方疫情防控工作……全國上下同舟共濟、眾志成城,，共同構(gòu)筑起疫情防控的“鋼鐵長城”,。疫情發(fā)生后，河南在自身物資緊缺的情況下,，傾盡全力馳援武漢,，為保武漢保湖北保大局作出了重要貢獻。河南派出十五批共1200余名醫(yī)護人員前往武漢支援,，成為武漢抗疫的重要力量,。在抗疫過程中，也涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動人故事,。在援鄂期間,，河南馳援武漢醫(yī)療隊醫(yī)師李慧的父親突發(fā)腦梗不幸離世，她隔著手機屏幕失聲痛哭,、長跪不起,，但悲傷沒有阻礙她救死扶傷的“醫(yī)之大德”，她毅然決然地奔向病區(qū),，繼續(xù)履行一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣使命,。這些“白衣戰(zhàn)士”用實際行動詮釋了醫(yī)者的責任與擔當,，是中國形象最亮麗的名片,。

戰(zhàn)“疫”這本深刻而鮮活的“無字教材”寫滿了黨性、愛國,、信念,、科學(xué)等重要內(nèi)容。提升高校思政課的親和力與針對性,，就要用好這本“無字教材”,，讓大學(xué)生從中受到生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育,，以此構(gòu)建起大學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)其堅忍不拔,、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷,，引導(dǎo)他們樹立責任意識,，勇?lián)鷼v史使命，把愛國之情,、強國之志變?yōu)閷嶋H行動,，開創(chuàng)自己更美好的未來。

(作者單位：河南省教育廳,、河南財經(jīng)政法大學(xué))