鄧州網(wǎng)訊 又是一年開學(xué)季。新學(xué)期,，新書包,，新文具，新心情,。9日1日，同學(xué)們背著書包興奮地走進(jìn)久違的學(xué)校，平靜的校園又恢復(fù)了往日的歡聲笑語,。迎著朝陽，循著歌聲,，記者邁步走進(jìn)了十林鎮(zhèn)中心校,，幽雅的校園環(huán)境，整潔的教室,，孩子們朗朗的讀書聲傳遞著學(xué)習(xí)的快樂,。

    近年來，十林鎮(zhèn)堅持“人本,、和諧,、創(chuàng)新、發(fā)展”的教育工作理念,，負(fù)重奮進(jìn),，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動該鎮(zhèn)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,。從2012年以來連年被評為市目標(biāo)管理先進(jìn)單位,，中招成績在我市的排名依次為：第二名,、第二名、第二名,、第二名,、第一名，2016年中招升入一高中126人,、二高中82人,、四高中50人，重點高中錄取共計258人,，重點高中升學(xué)率達(dá)70%,，教學(xué)成績連年上升。小學(xué)從2012年以來,，成績位居全市第二,，學(xué)科成績優(yōu)勢凸顯，兩所初中有160余名教師受到市級表彰,。

    十林鎮(zhèn)中心校優(yōu)異成績的取得,，實現(xiàn)科學(xué)管理是關(guān)鍵。中心?？茖W(xué)管理的重點落實在“四抓”措施上,。
抓校長一線。在采取“走出去,、請進(jìn)來”,、聽專家權(quán)威講座、搭建校際交流平臺等辦法,，提高校長隊伍管理水平,、業(yè)務(wù)能力的同時，堅持實施了“固定電話報崗制”,，確保校長堅守一線,，組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),。在此基礎(chǔ)上,，還開展了校長評校長、師生評校長,、社會評校長活動,，促使校長深入一線扎實工作。

    抓培訓(xùn)提高,。為抓好教師隊伍建設(shè),，中心校制定實施了十林鎮(zhèn)“成才”計劃,，分骨干教師,、中青年教師,、新上崗教師三類，采取外出學(xué)習(xí)考察,、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)培訓(xùn),、“一幫一結(jié)對子”等辦法，切實提高廣大教師的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

    抓典型帶動,。根據(jù)教師的工作特點和教學(xué)專長，認(rèn)真對照市《教學(xué)工作細(xì)則》和高效課堂標(biāo)準(zhǔn),，對教師經(jīng)過嚴(yán)格篩選,，在備、教,、輔,、批、考,、評,、補等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立先進(jìn)典型,，然后組織其他教師通過實地感受,、現(xiàn)場查看、隨機抽驗等形式,，學(xué)習(xí)觀摩,。

    抓工作落實。制度貴在落實,，鎮(zhèn)中心校強化督查意識,，建立健全了教育教學(xué)管理的一系列督導(dǎo)檢查、評估評價,、信息通報和總結(jié)獎懲機制,，定期不定期組織人員采取突擊檢查與拉網(wǎng)式檢查相結(jié)合，重點督查與個別抽查相結(jié)合等方式,，檢查中心校及本校制度落實情況,，高效課堂、課改式推進(jìn)情況,，并詳細(xì)登記在檔,，作為年終評價學(xué)校、評價校長的依據(jù),。對于督查出的問題,，下發(fā)書面通知書，要求限期整改,，并進(jìn)行一次督查,，確保督查效果,。中心校明確規(guī)定，對于管理問題受到嚴(yán)懲的學(xué)校校長,，給予誡勉談話,、黃牌警告、免職等處理,，緊繃學(xué)校管理這根弦,。

    為確保學(xué)生順利完成各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，為學(xué)科平衡發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),，要求教師做到單元章節(jié)作業(yè)要精,、測試要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì),，重過程,，無遺留，確保單元章節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，一關(guān)一個結(jié)點,，一步一個腳印。每學(xué)期,，中心校都在全鎮(zhèn)分學(xué)科組織學(xué)生作業(yè)展覽,、教師教案展評、單元（章節(jié)）復(fù)習(xí)課教學(xué)比武等活動,，真正讓教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù),，落實到實處，為提高質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。在提高教學(xué)質(zhì)量方面,，不拔苗助長，不急功近利,，立足當(dāng)前,，放眼長遠(yuǎn)，注重打基礎(chǔ),、攢后勁,，改“一年備考”為“九年備考”，并明確了各學(xué)段各級的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，即小學(xué)抓根本打基礎(chǔ),，七、八年級抓轉(zhuǎn)換重能力,，九年級抓強化出效益,，把提高教學(xué)質(zhì)量的“重心”下移的做法，整實了底子,，為提高教學(xué)量提供了保證,。

    在領(lǐng)導(dǎo)提拔,、評優(yōu)、晉級等方面,，中心校堅持向一線教師傾斜、向優(yōu)秀教師傾斜,，每年都籌措資金,，對教學(xué)成績突出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了大張旗鼓的表彰和獎勵。中心校認(rèn)真落實“優(yōu)秀教師進(jìn)學(xué)校中層,，校長從優(yōu)秀教導(dǎo)主任中產(chǎn)生”的舉措,，讓教學(xué)有功之臣得實惠、得利益,，最大限度地激發(fā)調(diào)動廣大教師投身教學(xué)工作的積極性,。