白牛鎮(zhèn)娘娘廟小學(xué)是清初庠序私塾的延續(xù),。新建于1949年解放初期，位于白牛鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的東南角十公里處,，學(xué)校建筑面積僅550平方米,。經(jīng)過歲月的沉淀，給人的印象就是大海里的小船——風(fēng)雨飄搖,。

但是近兩年來,，學(xué)校一班人勠力同心，讓村里學(xué)生基本全部返回本校,，人數(shù)由之前的12人增至63人,，校園建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理,、師生素養(yǎng)等都發(fā)生了日新月異的變化,。

近日，筆者再次回訪該校,，去探解這所學(xué)校發(fā)展的真諦,。

校長愛心規(guī)劃

“拯救一所偏遠(yuǎn)學(xué)校，這‘攤子’確實(shí)不容易,。”校長劉文禮動(dòng)情地說,，“我第一次干校長，心中不免有些擔(dān)心,，但轉(zhuǎn)念想到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)咱的信任,，想到留守兒童對(duì)知識(shí)的企盼，便暗自鼓勁兒：我一定要盡最大努力把學(xué)習(xí)辦好。”

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，一所學(xué)校聲譽(yù)的好壞最重要的是取決于其教育教學(xué)質(zhì)量,。就如何“面向全體，突出培優(yōu)”,，深挖教師的干勁兒和學(xué)生的學(xué)勁兒,，劉文禮制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)“三步走”措施：對(duì)于早早到崗、積極投入工作的教師,，設(shè)置最佳出勤獎(jiǎng);月考中三率和第一的獎(jiǎng)200元，期中期末第一的重獎(jiǎng);以班級(jí)為一個(gè)單位,，整體優(yōu)秀率達(dá)到目標(biāo)值的再獎(jiǎng),。

對(duì)于優(yōu)秀生和后進(jìn)生，劉文禮也很有一套,。對(duì)考試得第一名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)100元,，書包、文具包各一個(gè),，蠟筆一盒,，本子若干，其他優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,。對(duì)于后進(jìn)生,，主要以鼓勵(lì)為主，只要有進(jìn)步就有獎(jiǎng)品,，慢慢地,，大家的學(xué)習(xí)熱情逐漸升溫。

除了提高獎(jiǎng)勵(lì)力度以外,，劉文禮專門定制了“延時(shí)服務(wù)”,。中午放學(xué)，全校63名學(xué)生和幾名教師全部在學(xué)校就餐,，飯后老師進(jìn)教室答疑解惑,。下午放學(xué)，延時(shí)服務(wù)到六點(diǎn),。老師免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo),，遇到家長沒時(shí)間來接學(xué)生的，孩子就在學(xué)校跟著校長吃晚飯,，解決了家長的后顧之憂,。

村委尊師重教

2019年12月14日，娘娘廟村村黨支部書記劉傳斌號(hào)召在外鄉(xiāng)賢,、鄉(xiāng)村名流,、普通民眾等，組織了一場別開生面、意義非凡的捐資助學(xué)活動(dòng),，劉傳斌及村支兩委帶頭自掏腰包,，紛紛慷慨解囊，共募捐善款4余萬元,，專門用于貧困生補(bǔ)貼,、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、升入名校學(xué)費(fèi)補(bǔ)助,、學(xué)校灶臺(tái)維修等等,。

一直以來，娘娘廟村兩委十分重視支持教育,，不管是節(jié)日慰問,、大小活動(dòng)，還是水電維修,、校園施工,，他們都會(huì)親自到校，施以援手,。如今的娘娘廟小學(xué)在村委及各方的幫助下大變樣,，教學(xué)樓墻體粉刷一新，填補(bǔ)花壇重新硬化地坪,，漏水的樓頂統(tǒng)一翻修,，所有隱患線路全部改造，幼兒園換上了嶄新的懸浮地坪,，校園外一條寬敞的馬路直通校門口,。

看著一天天熱鬧的校園，劉傳斌笑著說：“娘娘廟小學(xué)是我們村的‘聚寶盆’,，村民安心地把家里寶貝娃兒放在這里,，好好受教育，將來一定能夠成才成人,。”

教師親情關(guān)愛

“學(xué)校只要有小朋友生病了,，校長就為他開‘小灶’。”四年級(jí)學(xué)生張書靈開心地說,，“在學(xué)校吃的比在家吃的還好,，天天不重樣，我最喜歡吃學(xué)校的米飯,、燉排骨,、餃子，還有八寶粥……”

11歲的小書靈,，父母常年在外打工,，看到家鄉(xiāng)學(xué)校翻天覆地,，舊貌換新顏，便把孩子轉(zhuǎn)回來,?；貋砗螅蠋焸兙年P(guān)愛,，耐心輔導(dǎo),，她的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣素養(yǎng)比以前提高了許多。

像張書靈這樣的孩子,，老師們很少問起過去,，更多的是關(guān)注現(xiàn)在及未來的成長。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，不是一味地批評(píng)指責(zé),，而是因人而異，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)癥下藥。課堂上學(xué)生不理解的知識(shí),，老師們不厭其煩,，一遍一遍地講解;還沒有吃透的，就利用放學(xué)延時(shí)時(shí)間再輔導(dǎo);第二天入學(xué),，老師會(huì)重新出題,，隨堂測試，再練習(xí)再鞏固,，查看學(xué)生是否真正地掌握知識(shí)點(diǎn),。

“以前老師注意不到我，可是現(xiàn)在不一樣了,，老師關(guān)心我,，注意我，手把手教我,，還經(jīng)常讓我當(dāng)小老師,，我心里特別自信，我的好朋友也多了,，老師就是我的好朋友,。”張書靈揚(yáng)起小腦袋，一臉地興奮,。

金杯銀杯不如老百姓口碑,，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)。娘娘廟小學(xué)秉著“求真務(wù)實(shí),，質(zhì)量為先,，追求和諧,，享受快樂”的教學(xué)宗旨，一步一個(gè)足跡,，一腳一級(jí)臺(tái)階,，用真誠實(shí)干贏得家長的肯定。學(xué)校也正如園內(nèi)高大威武的雪松,，翹首挺立,，枝繁葉茂……