近日，河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于對2019年河南省中小學優(yōu)秀班主任評選結(jié)果進行公示的通知》,，公布了220名優(yōu)秀班主任擬任定名單,。來自我市第二高級中學高一年級1101班班主任張寬入選,。

　　10月16日上午,，記者來到市第二高級中學，剛上完課的張寬接受了記者的采訪,。

　　張寬自2001年參加工作以來,，一直從事高中物理教學兼班主任工作，2005年以來又兼職級段副主任,、級段主任,、教務(wù)副主任等工作。18年的教學生涯里,，不管干什么工作,，他都能夠展現(xiàn)出極大地工作熱情和進取精神，把每項工作干得出色,、干得出彩,。

　　找對方法

　　物理可以很有趣

　　“高中物理知識比較抽象，這門學科對于很多學生來說是一門難學的科目,，對于基礎(chǔ)一般的學生來說它更是老大難,。”張寬說，大多數(shù)學生對物理不是特別感興趣,，怎樣更好地激發(fā)學生對于物理的興趣?這對于教學工作非常重要,。

　　為了使學生更容易理解知識點，張寬抓住學生類比,、模仿能力強的特點,，舉出形象、生動,、有趣的事例讓學生去理解和想象,。同時他結(jié)合教材特點及學生心理特征和知識思維水平，運用認知規(guī)律采用恰當?shù)慕虒W方法,，形成了自己特色的教學風格,。在課堂上，每講到一個物理現(xiàn)象時,，張寬讓學生舉一個例子,，找出物理與實際生活息息相關(guān)之處，在課堂上進行總結(jié),，這樣既達到了物理教學的目的,，又實現(xiàn)了學生能力的培養(yǎng)。

　　“張老師的物理課十分生動有趣,，我們遇到疑難題目時,，他總是能夠為我們解答找到重要的突破口。課下,，他又關(guān)心我們每一個學生的情緒,，特別在我們迷茫的時候為我們引路，我們都稱他為‘寬哥’,，我為擁有這樣的老師感到自豪,。”說起張寬，學生孫悅豎起了大拇指,。

　　提升實力

　　讓學生心生佩服

　　為了不斷提升自己的知識面,，不光學生要考試，老師也是要考試的,。“我們也需要刷題,，搜集試卷，大量做題,，進行歸類,、比較，這樣給學生講解時才能融會貫通,。”張寬說,。

　　“要時刻讓自己的思維活躍，現(xiàn)在的學生不是單純老師講什么就是什么,，他們有自己的思想,。學生認不認同你，就要看他服不服你,。”張寬表示,，班上的學生自己會刷題，不會的題問到你的時候,，你要是答不上來,，那么他就會覺得你這個老師不行。

　　一直以高標準要求自己的張寬在18年的教育生涯里被學生難住的機會幾乎沒有,，也正因為他不斷自我提升,，張寬先后獲得市“名班主任”“優(yōu)秀教師”“文明教師”“德育教育先進個人”“中小學優(yōu)秀班主任”“教育教學先進個人”等榮譽。

　　加強管理

　　打造優(yōu)良班集體

　　張寬不僅是一位教學有方的物理教師,，還是學校得力的班主任,，在班級管理上，他總是善于動腦筋,，大膽創(chuàng)新,，開展了一系列有效的班級管理活動：比如“定目標按手印”“給班主任一封信”“感恩節(jié)給父母打電話”“每位學生輪流當值日班長”“給學生建立成長檔案”等系列活動，不僅鍛煉了學生的能力,，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系,。

　　每個班上都有調(diào)皮的學生，張寬認為：“愛是學生接受教育的前提,。只有班主任對學生懷有真誠的感情,，學生才會自覺愉快地接受班主任的教誨,。”

　　“作為一名班主任，班級里的每一名孩子都是我的責任,，不能因為一點困難就退縮不前,。”張寬說。每次考試,，張寬都會認真分析每個同學的成績,。成績波動較大的同學，張寬會單獨找他交流,，了解學生的情況,，并進行勸導(dǎo)，也適時鼓勵與表揚,。

　　同事曾小虎告訴記者：“張老師不僅是班主任,，同時又擔任高一部級部主任和3個班的物理教學工作，可謂身兼重任,，但即使這樣,，他各項工作都做得井井有條，我們都很佩服他,。”

　　工作之余,，張寬還熱心公益慈善事業(yè)，2010年以來一直充當南方愛心人士黃青紅等人的義務(wù)牽線聯(lián)絡(luò)人,，他與該校李伯樂老師一道為她們介紹鄧州籍貧困學生,，幫助建立貧困生檔案、按月發(fā)放善款,，協(xié)助她們共資助貧困生200余名,，善款200余萬元，幫助貧困學生圓了大學夢,。

　　“一分耕耘,，一分收獲，這是我最喜歡的一句話,，也是我常對學生說的,。的確，幸福都是奮斗出來的,。18年的教學工作,，有過歡笑，有過淚水,，但我卻滿載收獲,，因為得到了孩子們和家長的認可，就是我的幸福,。”張寬告訴記者,。

張寬工作照